《中學(xué)教育知識與能力》講義：教育目的_第4頁

　　五、全面發(fā)展教育的組成部分及其關(guān)系

　　(一)全面發(fā)展教育的組成部分

　　1.德育

　　德育是指教育者培養(yǎng)受教育者品德的活動。德育是各個社會共有的教育現(xiàn)象，具有歷史性，在階級社會里表現(xiàn)為鮮明的階級性，又有一定的繼承性。德育不等于智育。智育主要是以發(fā)展認(rèn)識能力為主要任務(wù)。而德育的主要任務(wù)是要引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的價值規(guī)范，形成道德判斷和評價能力。

　　2.智育

　　智育是向?qū)W生傳授知識、訓(xùn)練技能、培養(yǎng)智能的教育。智育與教學(xué)是不同的概念，智育是全面教育的重要組成部分，而教學(xué)是實施教育的途徑，教學(xué)不僅要完成智育的任務(wù)，也要完成其他各育的任務(wù)。

　　(1)智育的意義

　　第一，智育在社會文明建設(shè)中起著不可缺少的作用;第二，智育在全面發(fā)展教育中占有十分重要的地位。

　　(2)智育的任務(wù)

　　第一，向?qū)W生傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)基本技能技巧。第二，發(fā)展學(xué)生的智力。

　　3.體育

　　(1)體育的概念

　　體育是以身體活動為基本內(nèi)容，促進(jìn)人的身心發(fā)展的培養(yǎng)人塑造人的過程。

　　(2)體育的意義

　　第一，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì);第二，體育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的不可缺少的重要條件;

　　第三，青少年一代的身心健康水平，關(guān)系到整個國家民族的強(qiáng)弱盛衰。(3)體育的任務(wù)第一，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì);

　　第二，向?qū)W生傳授體育和衛(wèi)生的基本知識和基本技能;掌握體育鍛煉的科學(xué)方法，養(yǎng)成堅持鍛煉的良好習(xí)慣;

　　第三，通過體育對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育;第四，向國家輸送優(yōu)秀體育運動員，促進(jìn)我國體育水平的提高。

　　(4)體育的內(nèi)容

　　體育的內(nèi)容包括田徑、體操、球類、游戲、武術(shù)、軍事體育六項。

　　(5)體育的組織形式

　�、袤w育課

　　它是體育的基本組織形式。體育課是中小學(xué)的一門重要的必修課，除了體育理論知識的講授外，主要是體育技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。通過體育課，學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育的各個項目的內(nèi)容。

　�、谠绮�、課間操

　�、壅n外體育鍛煉

　　④運動隊訓(xùn)練

　�、葸\動競賽

　　4.美育

　　(1)美育的概念

　　美育是通過現(xiàn)實美和藝術(shù)美打動學(xué)生感情，使學(xué)生在心靈深處受到感染和感化，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點，具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力的教育。美育又叫做審美教育。在我國，首次把美育作為教育方針一部分提出來的是近代著名的教育家蔡元培。

　　(2)美育的意義

　　第一，美育能夠促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展，擴(kuò)大和加深他們對客觀世界的認(rèn)識;第二，美育能夠促進(jìn)學(xué)生科學(xué)世界觀和良好道德品質(zhì)的形成;第三，美育能夠促進(jìn)體育，具有健身怡情的作用。

　　(3)美育的任務(wù)

　　第一，使學(xué)生具有正確的審美觀點和感受美、鑒賞美的知識和能力;第二，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力;第三，培養(yǎng)學(xué)生的心靈美、行為美。(4)美育的實施途徑第一，通過各科教學(xué)和課外文藝活動實施美育;

　　第二，通過大自然實施美育;第三，通過社會日常生活實施美育。

　　5.勞動技術(shù)教育

　　(1)勞動技術(shù)教育的意義第一，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的不可或缺的重要組成部分;

　　第二，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良品德的發(fā)展，有利于掌握知識，形成技能，發(fā)展智力，增強(qiáng)體質(zhì);第三，有利于完成升學(xué)和就業(yè)的雙重任務(wù)，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。

　　(2)勞動技術(shù)教育的任務(wù)第一，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀點，養(yǎng)成正確的勞動態(tài)度和習(xí)慣;

　　第二，教育學(xué)生初步掌握一些基本生產(chǎn)知識和勞動技能。

　　(3)勞動技術(shù)教育的內(nèi)容第一，現(xiàn)代工業(yè)和手工工藝生產(chǎn)勞動的知識和技能;

　　第二，農(nóng)業(yè)、副業(yè)生產(chǎn)勞動的知識和技能;第三，服務(wù)性勞動的知識和技能。

　　(4)勞動技術(shù)教育的途徑第一，通過綜合實踐活動基地的勞動進(jìn)行勞動技術(shù)教育;

　　第二，通過參加社區(qū)的工廠、農(nóng)村的勞動進(jìn)行勞動技術(shù)教育;第三，通過服務(wù)性勞動，尤其是社會工藝勞動進(jìn)行勞動技術(shù)教育。

　　(二)五育之間的關(guān)系

　　在全面發(fā)展教育中，各育是相互聯(lián)系的，但又相對獨立，各自發(fā)揮不可替代的作用。德在全面發(fā)展教育中起著靈魂和統(tǒng)帥的作用，為其他各育提供了方向性的保證。智育在全面發(fā)展的教育中起著前提和支持作用，為其他各育提供了知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)。體育在全面發(fā)展教育中起著基礎(chǔ)作用，為其他各育提供物質(zhì)基礎(chǔ)。美育在全面發(fā)展教育中起著動力作用。勞動技術(shù)教育可以綜合德育、智育、體育和美育的作用。

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