2019上半年幼兒教師資格證面試真題及答案(第四批)_第4頁

　　繪畫《熊貓寶寶與熊貓媽媽》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　【活動設(shè)計指導(dǎo)】

　　中班繪畫活動《熊貓寶寶與熊貓媽媽》

　　一、活動目標(biāo)

　　1.情感目標(biāo)：感受參加繪畫活動的樂趣，萌發(fā)對大自然的熱愛之情。

　　2.技能目標(biāo)：能夠獨(dú)立完成“熊貓”的繪畫，掌握橢圓的畫法。

　　3.認(rèn)知目標(biāo)：知道熊貓的生活習(xí)性，感知熊貓的外貌特征。

　　二、活動重難點(diǎn)

　　1.活動重點(diǎn)：知道熊貓的外貌特征，能夠獨(dú)立畫出熊貓的外貌特點(diǎn)。

　　2.活動難點(diǎn)：體驗(yàn)展示繪畫作品給自己帶來的成就感，樂于參加繪畫活動。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：記號筆、油畫棒若干，熊貓模型一具。

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能夠畫出閉合的圓，有去動物園看過熊貓的經(jīng)驗(yàn)。

　　四、活動過程

　　(一)導(dǎo)入部分——謎語導(dǎo)入

　　教師有節(jié)奏的說出有關(guān)熊貓的謎語，引發(fā)幼兒進(jìn)行猜測，激發(fā)幼兒興趣，引出活動主題。

　　謎語：西邊來了一個怪，戴副眼鏡好氣派，拿著竹笛不去吹，張著嘴吃起來。

　　師：小朋友們猜一猜我們的這位新朋友是誰呀?

　　(二)展開部分

　　1.教師出示熊貓模型，引導(dǎo)幼兒觀察熊貓外貌。

　　(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察熊貓模型，引發(fā)幼兒進(jìn)行討論。

　　(2)幼兒說出熊貓的外貌特征，教師總結(jié)熊貓的樣子。

　　師：熊貓媽媽的腦袋是白色的，但它的耳朵和眼睛是黑色的，就像戴了副墨鏡一樣十分的帥氣。它還有白白的、胖胖的肚子，手和腳卻是黑色的。屁股上還長著一條短短的小尾巴。

　　2.教師傳授幼兒繪畫技巧，展現(xiàn)幼兒想象的熊貓。

　　(1)教師創(chuàng)設(shè)游戲情景，引導(dǎo)幼兒將熊貓的眼睛、耳朵及四肢粘貼在畫板上。

　　師：今早起床后熊貓媽媽來到鏡子前，發(fā)現(xiàn)自己的全身都變白了。這可把熊貓媽媽給急壞了，小朋友們我們一起來幫助熊貓媽媽找回它丟掉的黑色吧。

　　(2)教師將幼兒想象的熊貓進(jìn)行展現(xiàn)，傳授繪畫技巧。

　　師：在小朋友們的幫助下熊貓媽媽成功找回了自己的黑色，為了感謝小朋友們熊貓媽媽要和小朋友們一起做游戲，但前提是小朋友們要把自己變成一個熊貓寶寶。請小朋友們說一說，如果你變成了小貓寶寶，你會是什么樣子的。

　　3.幼兒自主進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　(1)教師引導(dǎo)幼兒分組，介紹繪畫材料，提出注意事項(xiàng)。

　　師：油畫棒寶寶是一個任性的小朋友，我們不能用它使勁地揉搓紙寶寶，也不能將它對著其他的小朋友。

　　(2)幼兒自主進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

　　(3)教師請幼兒大膽在集體中展示自己的繪畫作品，互相評價。

　　(三)結(jié)束部分——游戲?qū)��?/P>

　　教師組織幼兒做游戲《大灰狼與熊貓寶寶》。

　　游戲玩法：根據(jù)老鷹捉小雞游戲改編，將原游戲中地老鷹變?yōu)榇蠡依�、雞媽媽變?yōu)樾茇垕寢�、小雞變?yōu)樾茇垖殞殹?/P>

　　師：小朋友們，讓我們跟著熊貓媽媽一起做游戲吧。

　　五、活動延伸

　　將活動延伸至家庭之中，引導(dǎo)幼兒回家后與父母繪畫熊貓家地其他角色。

　　【答辯題目解析】

　　1.如何在你的活動中吸引幼兒的注意力?

　　【參考答案】

　　考官您好，俗話說“興趣是最好的老師”，在活動中我通過以下方式來吸引幼兒的興趣

　　首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)我采用的是謎語導(dǎo)入的形式。使用謎語作為導(dǎo)入最大的一個優(yōu)點(diǎn)就是可以設(shè)置懸念，引發(fā)幼兒的思考，在思考的過程中可以使幼兒集中注意。

　　其次，幼兒的思維仍是以具體形象思維為主。根據(jù)這一特點(diǎn)我在活動中出示了熊貓的模型玩具供幼兒把玩和觀察，讓幼兒操作中的過程中集中注意。

　　最后，游戲是幼兒最喜歡的活動，在游戲中孩子是快樂的。因此在本次活動中我設(shè)置了兩個游戲，通過快樂的游戲可以是幼兒集中注意，保持其學(xué)習(xí)的興趣。

　　以上就是我的回答，謝謝考官!

　　2. 在我國幼兒園中為什么要實(shí)行保教結(jié)合?

　　【參考答案】

　　考官您好，保教結(jié)合作為我國幼兒教育的一條特殊原則是由幼兒的年齡特點(diǎn)所決定的：

　　首先是幼兒身體發(fā)育上的不成熟。由于幼兒年齡較小，身體的很多方面都還未發(fā)育成熟，在生活中難以做到自理。比如幼兒的動作協(xié)調(diào)性較差，在活動中經(jīng)常受傷，需要教師的看護(hù)。

　　其次是幼兒心理發(fā)育上的不成熟。在這一方面最典型的一點(diǎn)便是幼兒無法很好地控制自己的情緒。幼兒的情緒有不穩(wěn)定、較為外露、影響大的特點(diǎn)，這就需要教師通過注意法、消退法等方法來幫助幼兒控制自己的情緒。

　　最后是幼兒社會性上的不成熟。當(dāng)幼兒同伴間出現(xiàn)矛盾的時候，往往難以靠幼兒自己解決，需要教師的幫助來緩解同伴關(guān)系。

　　綜上三個方面，我國應(yīng)在幼兒園中實(shí)行保教結(jié)合。我的回答完畢，謝謝各位考官!

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