2019上半年幼兒教師資格證面試真題及答案(第四批)

　2019上半年幼兒教師資格證面試真題及答案(第四批)

        歌曲《大鼓》

　　一、考題回顧

　　1.題目：歌曲《大鼓》

　　2.內(nèi)容：

　　(1)彈奏歌曲。

　　(2)音樂教學(xué)活動展示。

　　3.基本要求：

　　答辯題目：1.你認(rèn)為本次活動的重難點是什么?

　　2.幼兒園音樂活動可以發(fā)展幼兒哪些能力?

　　二、考題解析

　　【技能指導(dǎo)部分】

　　一、識音譜

　　識譜包含看調(diào)號和拍號，簡單的進(jìn)行唱譜，找到適合的音高與旋律，唱準(zhǔn)確的音準(zhǔn)和節(jié)奏。本篇樂譜是F調(diào)，四二拍，在唱譜時旋律變化比較簡單，考生可以先唱兩遍樂譜，再試著唱準(zhǔn)確的歌詞。

　　樂譜上的力度符號分別為：f--強(qiáng)，mf--中強(qiáng)，p--弱。

　　二、彈奏準(zhǔn)備

　　1.坐姿

　　考生應(yīng)抬頭挺胸端坐于琴椅的二分之一處，雙腿并攏，不塌腰拱背。

　　2.手型

　　考生應(yīng)將五指分開置于琴鍵上方，手掌呈握雞蛋中空狀，手背與小臂保持齊平，小臂放松，手指撐起，不壓手腕。

　　3.演唱

　　考生在演唱歌曲時應(yīng)深情并茂，微笑演唱，喉頭放松，口腔打開，注意發(fā)聲位置，與考官有眼神的交流溝通。

　　三、伴奏和弦

　　考生應(yīng)根據(jù)歌曲調(diào)性選擇柱式和弦“1 3 5”，左手彈伴奏。

　　四、試講準(zhǔn)備

　　考生應(yīng)在備課室提前制作音譜圖譜，使活動試講過程豐富多彩。

　　【活動設(shè)計指導(dǎo)】

　　大班歌唱活動《大鼓》

　　一、活動目標(biāo)

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：感知音樂的旋律，了解2/4拍的音樂節(jié)奏。

　　2.技能目標(biāo)：能夠完整演唱歌曲，用小鼓拍打節(jié)奏，能以“小手大手”為歌曲創(chuàng)編歌詞。

　　3.情感目標(biāo)：喜歡參加音樂游戲，體驗與同伴合作進(jìn)行音樂表演的樂趣。

　　二、活動重難點

　　1.活動重點：感知音樂節(jié)拍的強(qiáng)弱變化，能夠跟隨音樂拍打節(jié)奏。

　　2.活動難點：能完整演唱歌曲并為歌曲創(chuàng)編歌詞。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：小鼓若干，音樂圖譜，鋼琴。

　　2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有創(chuàng)編歌詞的經(jīng)驗。

　　四、活動過程

　　(一)導(dǎo)入部分——發(fā)聲練習(xí)導(dǎo)入

　　教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，演唱歌曲《大公雞》，做好活動準(zhǔn)備。

　　師：小雞怎么叫，嘰嘰嘰嘰嘰，小鴨怎么叫，嘎嘎嘎嘎嘎，小朋友們，讓我們一起用最美的聲音一起演唱吧!

　　(二)展開部分

　　1.教師完整彈唱歌曲，幼兒傾聽，初步感知歌曲內(nèi)容。

　　(1)教師完整演唱，幼兒傾聽。

　　(2)教師啟發(fā)提問，引導(dǎo)幼兒感知歌詞大意。

　　師：小朋友們，聽一聽歌曲中的小鼓發(fā)出了什么樣的聲音?大鼓發(fā)出了什么樣的聲音?

　　2.教師帶領(lǐng)幼兒拍打節(jié)奏，使幼兒了解2/4拍的歌曲節(jié)奏。

　　(1)教師帶領(lǐng)幼兒用拍手和拍肩的形式跟隨音樂拍打節(jié)奏。

　　教師帶領(lǐng)幼兒按照2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律，用拍手拍肩打節(jié)奏。

　　師：小朋友們，讓我們用自己的身體打擊節(jié)奏,發(fā)出不一樣的聲音吧!

　　(2)教師帶領(lǐng)幼兒使用小鼓敲擊節(jié)奏，并強(qiáng)調(diào)規(guī)則，集體練習(xí)演唱歌曲。

　　師：小朋友們，當(dāng)小鼓發(fā)出聲音時我們應(yīng)該輕輕的敲擊，當(dāng)大鼓發(fā)出聲音時，應(yīng)該稍微用點力氣敲擊。

　　(3)幼兒分組練習(xí)敲打小鼓并演唱。

　　師：現(xiàn)在老師把小朋友們分為男生組和女生組，請男生組演唱大鼓，女生組演唱小鼓。

　　3.教師組織幼兒為歌曲創(chuàng)編歌詞，提升活動難度。

　　(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察拍打不同的東西，發(fā)出的不一樣的聲音。

　　師：小朋友們，下面我們一起拍拍小手，拍拍桌子，聽聽它們發(fā)出的聲音，

　　(2)運(yùn)用歌曲節(jié)奏，組織幼兒邊打節(jié)奏邊演唱創(chuàng)編歌詞。

　　第一句：拍一拍桌子，咚咚，拍一拍小手，啪啪啪

　　第二句：拍一拍桌子，拍一拍小手，咚咚，啪啪啪。

　　(三)結(jié)束部分——游戲結(jié)束

　　教師帶領(lǐng)幼兒做游戲《大風(fēng)吹》。

　　教師說出“大風(fēng)吹”，幼兒詢問“吹哪里”，教師回答“吹鼻子/吹眼睛/吹頭發(fā)等”，休息放松。

　　五、活動延伸

　　家園共育。將活動延伸到家庭，請幼兒為家人表演所學(xué)歌曲。

　　【答辯題目解析】

　　1.你認(rèn)為本次活動的重難點是什么?

　　【參考答案】

　　下面開始我的回答：

　　我設(shè)計的這項活動的重點是幼兒能夠感知音樂節(jié)拍的強(qiáng)弱變化，跟隨音樂拍打節(jié)奏。在活動中教師通過示范演唱，幼兒練習(xí)用拍手和拍肩膀，敲擊小鼓的多種方式不斷練習(xí)拍打節(jié)奏，熟悉歌曲的旋律，手腦并用，并分組練習(xí)演唱，突出了活動的重點。

　　這項活動的難點是幼兒能完整演唱歌曲并為歌曲創(chuàng)編歌詞，中班幼兒已經(jīng)具有根據(jù)相似的情境為歌曲仿編歌詞的能力，但是歸納總結(jié)的能力還不夠，需要教師適當(dāng)引導(dǎo)，在學(xué)完歌曲后，鞏固提升歌曲學(xué)習(xí)難度，促進(jìn)幼兒歌唱能力發(fā)展。

　　教師應(yīng)在活動中突出重點內(nèi)容，一步步攻破活動難點，為幼兒設(shè)計更多科學(xué)有趣的活動。

　　我的回答結(jié)束，謝謝考官。

　　2.幼兒園音樂活動可以發(fā)展幼兒哪些能力?

　　【參考答案】

　　下面開始我的回答：

　　幼兒園的音樂活動可以發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，音樂感受能力，口語表達(dá)能力等多種能力。

　　首先，在音樂活動中，教師引導(dǎo)幼兒通過多種形式學(xué)習(xí)演唱歌曲，使用相關(guān)的工具，創(chuàng)編相應(yīng)的動作完成演唱，在表演過程中手腦并用，能夠鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力。

　　其次，在音樂活動中，教師可以通過范唱，播放音頻，幼兒自己演唱等形式讓幼兒在音樂中擁有發(fā)現(xiàn)美感受美的能力，使幼兒喜愛音樂活動，提升音樂感受能力。

　　最后，幼兒通過教師的啟發(fā)提問，分享表達(dá)自己對歌詞內(nèi)容的理解，說出與歌曲相關(guān)的事件，都促進(jìn)了幼兒大膽表達(dá)自己內(nèi)心感受，對于幼兒的口語表達(dá)能力的提升發(fā)展作用非常大。

　　所以，我認(rèn)為幼兒期的音樂教育非常重要，教師應(yīng)為幼兒設(shè)計符合他們年齡和身心發(fā)展特點的音樂活動。

　　我的回答結(jié)束，謝謝考官。

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