2018上半年小學(xué)政治教師資格證面試真題及答案（第一批）_第4頁(yè)

　　小學(xué)社會(huì)《網(wǎng)絡(luò)改變生活》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

　　教師播放視頻：30年前沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)時(shí)人們的生活與現(xiàn)在的生活的對(duì)比。

　　教師提問(wèn)：看到30年前的生活與現(xiàn)在有什么不同?你知道為什么會(huì)有這些變化嗎?網(wǎng)絡(luò)給你的生活帶來(lái)了哪些變化?從而順勢(shì)引入新課《網(wǎng)絡(luò)改變生活》。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　(一)認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利

　　教師提問(wèn)：大家平時(shí)的生活中有使用過(guò)網(wǎng)絡(luò)嗎?在日常生活中，你和你的家人都利用網(wǎng)絡(luò)做些什么呢?

　　學(xué)生結(jié)合自己親身的經(jīng)歷回答，如收發(fā)電子郵件、查找資料學(xué)習(xí)、用社交軟件聊天等。

　　在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行追問(wèn)：你們?yōu)槭裁聪矚g利用網(wǎng)絡(luò)做這些事情呢?他和傳統(tǒng)的方式相比有什么好處呢?

　　學(xué)生四人為一小組討論交流，討論結(jié)束后，請(qǐng)小組代表發(fā)言，教師和學(xué)生一起總結(jié)：

　　1.收發(fā)電子郵件：電子郵件和我們普通的書信相比，不管距離多么遙遠(yuǎn)，幾秒的時(shí)間就能到達(dá)了。而普通的書信少則一兩天，多則一個(gè)星期甚至更長(zhǎng)。

　　2.社交軟件聊天：QQ、微信等社交軟件聊天有文字交流、發(fā)送表情、視頻聊天、語(yǔ)音交流等功能，交流的方式很多樣，并且無(wú)論和朋友、家人相隔多遠(yuǎn)都能溝通，能讓我們的心靠得更近。

　　3.查找資料學(xué)習(xí)：網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資料很豐富，有很多可以選擇的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，對(duì)學(xué)生開(kāi)拓眼界很有幫助。緊接著教師提問(wèn)：大家還知道哪些網(wǎng)站可以查資料呢?大家可以分享一下。

　　學(xué)生分享后，教師可以在電腦上打開(kāi)這些網(wǎng)站，教會(huì)同學(xué)們?nèi)绾问褂镁W(wǎng)絡(luò)查閱資料。

　　4.網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物：網(wǎng)上購(gòu)物讓我們不出家門就能衣食無(wú)憂，從服飾到食品，從數(shù)碼到家居，可謂樣樣不缺!

　　5.休閑娛樂(lè)：網(wǎng)絡(luò)上又很多電影、電視、小游戲等休閑娛樂(lè)的方式，豐富多樣，可選擇性強(qiáng)，可以豐富課后生活，勞逸結(jié)合。

　　通過(guò)總結(jié)，學(xué)生能感受到我們的生活與網(wǎng)絡(luò)的密切聯(lián)系，以及網(wǎng)絡(luò)給生活帶來(lái)的諸多便利。

　　過(guò)渡：剛剛大家分享了很多自己利用網(wǎng)絡(luò)的事例，接下來(lái)我們認(rèn)識(shí)一位新朋友，看看他是如何利用網(wǎng)絡(luò)的。

　　多媒體展示：教材上盧毓旻的案例。教師提問(wèn)：看了這個(gè)故事后有什么感受?

　　學(xué)生思考后自由回答，教師進(jìn)行總結(jié)：只要我們正確的利用網(wǎng)絡(luò)，并且能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)新精神，它就能在我們的學(xué)習(xí)和生活中產(chǎn)生很大的作用!

　　(二)認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的弊

　　過(guò)渡：網(wǎng)絡(luò)給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)這么多的便利，那你的爸爸媽媽對(duì)你上網(wǎng)，有什么看法呢?

　　教師現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)一下：哪些同學(xué)的家長(zhǎng)支持上網(wǎng)與哪些同學(xué)家長(zhǎng)不支持上網(wǎng)，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各自的理由。教師最后總結(jié)：

　　1.危害身體健康

　　多媒體展示：課本第33頁(yè)上“熱點(diǎn)聚焦”中的資料以及書本上“沉溺網(wǎng)吧，少年猝死”的故事。

　　提問(wèn)學(xué)生：看完這兩則資料，你有感悟到了什么呢?

　　教師小結(jié)：看來(lái)，沉迷網(wǎng)絡(luò)危害不小啊!父母不支持我們上網(wǎng)，還有什么原因嗎?請(qǐng)舉例說(shuō)明。

　　學(xué)生回答后，教師從不合理上網(wǎng)就會(huì)危害學(xué)生心靈健康、影響學(xué)習(xí)方面進(jìn)行總結(jié)。

　　(三)合理利用網(wǎng)絡(luò)

　　過(guò)渡：面對(duì)復(fù)雜多樣的網(wǎng)絡(luò)世界，我們?cè)趺春侠砝�用網(wǎng)絡(luò)呢?

　　教師組織學(xué)生進(jìn)行討論交流：各個(gè)小組想出切實(shí)可行的方法。討論結(jié)束后請(qǐng)小組代表進(jìn)行發(fā)言。

　　學(xué)生回答后，教師總結(jié)：我們應(yīng)該控制上網(wǎng)時(shí)間，不能無(wú)節(jié)制上網(wǎng)，應(yīng)該多瀏覽一些健康網(wǎng)站，如“少年雛鷹網(wǎng)”“學(xué)生王國(guó)網(wǎng)”“紅泥巴村”“北京動(dòng)物園”“書香江蘇”等。對(duì)于一些不良網(wǎng)站，我們是不能上的，因?yàn)樗鼤?huì)侵害我們的思想，還會(huì)留下“數(shù)字腳印”，有電子警察在監(jiān)管著呢!

　　環(huán)節(jié)三：鞏固提高

　　教師組織朗誦活動(dòng)：朗讀《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》：要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息;要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人;要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友;要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破環(huán)網(wǎng)絡(luò)秩序;要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。

　　環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：請(qǐng)學(xué)生自主總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)和收獲。

　　作業(yè)：制作一張“私人定制文明網(wǎng)絡(luò)使用指南”，每個(gè)同學(xué)寫一寫自己在使用網(wǎng)絡(luò)方面存在的問(wèn)題或者見(jiàn)到過(guò)的問(wèn)題，并作出修改計(jì)劃。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　【答辯題目解析】

　　1.談一談你本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

　　【參考答案】

　　【情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】

　　感受網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來(lái)的便利之處，體會(huì)人與網(wǎng)絡(luò)的密切關(guān)系。

　　【能力與方法目標(biāo)】

　　通過(guò)調(diào)查和討論交流，提高辨別能力，自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，合理利用網(wǎng)絡(luò)。

　　【知識(shí)目標(biāo)】

　　1.了解網(wǎng)絡(luò)的利弊。

　　2.知道網(wǎng)絡(luò)文明公約，了解不良的網(wǎng)絡(luò)行為。

　　2.請(qǐng)你談一談思品課堂中案例教學(xué)法需要注意的問(wèn)題。

　　【參考答案】

　　(1)案例源于積累

　　思想品德教師應(yīng)該是有心人，在日常生后中注意身邊的大事小情。這些都可能成為課堂上的教學(xué)案例。

　　(2)案例需要提升

　　通過(guò)知識(shí)遷移能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生教育意義的案例教學(xué)，才是成功的。換言之，我們不只是讓學(xué)生知道一個(gè)故事、一件事情、一則趣聞，而是通過(guò)這些內(nèi)容呈現(xiàn)我們的教育內(nèi)容。

　　(3)案例貴在出新

　　在案例教學(xué)中，案例材料的選擇應(yīng)該注重時(shí)效性。對(duì)于學(xué)生比較熟悉的材料，則應(yīng)注意從新的角度、新的思路等方面，展示和使用。