2018上半年小學(xué)美術(shù)教師資格證面試真題及答案（第二批）_第2頁

　　小學(xué)美術(shù)《各種各樣的鞋》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　活動一：設(shè)置游戲，導(dǎo)入新課

　　謎語導(dǎo)入，教師給學(xué)生出謎語：稀奇古怪兩只船，沒有槳來沒有帆，白天載人四處走，晚上橫臥在床前。

　　學(xué)生交流回答，揭示課題：《各種各樣的鞋》。

　　活動二：欣賞圖片，學(xué)習(xí)新知

　　(一)觀察不同類型的鞋，分析其結(jié)構(gòu)特點

　　老師通過多媒體出示各種類型的鞋。并提問：這些鞋有什么獨特的功能?

　　學(xué)生回答：有雨鞋、運動鞋、高跟鞋、登山鞋……

　　老師繼續(xù)提問，這些不同的鞋，有什么相同點?題目來源于考生回憶

　　學(xué)生討論并回答，老師總結(jié)：不同類型的鞋都由鞋底、鞋幫、鞋面幾部分構(gòu)成。

　　(二)名作賞析，啟發(fā)思想

　　多媒體出示，有畢加索作品《格爾尼卡》所裝飾的鞋，學(xué)生賞析。老師簡單講述畢加索和作品《格爾尼卡》，并提出：大家自己動手做雙鞋。

　　活動三：示范操作，實踐練習(xí)

　　(一)教師演示

　　演示制作一雙拖鞋，講解要領(lǐng)：

　　1.選擇合適的材料，根據(jù)自己的腳形，畫出鞋底輪廓，用剪刀剪下。

　　2.選擇合適的材料，設(shè)計鞋面。

　　3.將鞋底和鞋面粘連在一起，注意要合腳。

　　4.剪切小圖形做裝飾貼在鞋面上。

　　(二)課堂練習(xí)

　　學(xué)生動手練習(xí)，自己設(shè)計有創(chuàng)意、新穎的鞋。

　　教師巡視指導(dǎo)過程中針對共同存在的問題，及時指出，及時糾正。表揚有創(chuàng)意的作品;對個別學(xué)生進(jìn)行技法指導(dǎo);強調(diào)安全使用工具。題目來源于考生回憶

　　活動四：交流評議，拓展提高

　　(一)創(chuàng)辦“創(chuàng)意鞋城”活動，展示學(xué)生作品。

　　1.學(xué)生自愿分享自己的作品，并且介紹自己鞋的特點和功能。

　　2.學(xué)生互相推選，交流評議。

　　3.教師總結(jié)評議。

　　(二)拓展作業(yè)

　　為環(huán)衛(wèi)工人設(shè)計一雙有特點的鞋。

　　五、板書設(shè)計

　　【答辯題目解析】

　　1.介紹一下畢加索?

　　【參考答案】

　　畢加索是西班牙畫家，長期在法國活動。1908年與布拉克創(chuàng)立了“立體主義”的畫風(fēng)，后來又出現(xiàn)過“新古典主義”階段，并一度深受“超現(xiàn)實主義”思潮的影響。曾多次以自己的藝術(shù)作品聲援世界人民正義的斗爭，為反對帝國主義侵略、保衛(wèi)和平的事業(yè)做出很大貢獻(xiàn)。他是畫家、雕塑家、陶藝師、書籍裝幀和插圖藝術(shù)家，一生創(chuàng)作了眾多各種題材的作品，代表作有《亞威農(nóng)少女》《格爾尼卡》《和平鴿》《彈曼陀鈴的少女》等，他那極端變形和夸張的藝術(shù)語言，毫不疲倦的探索精神，對于西方及世界20世紀(jì)藝術(shù)有極大的推動。題目來源于考生回憶

　　2.如何在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力?

　　【參考答案】

　　(1)在課堂教學(xué)中注重“美”的知識傳授和教育。

　　(2)引導(dǎo)學(xué)生留心觀察，引發(fā)學(xué)生的審美興趣。

　　(3)多組織學(xué)生開展作品評價活動。

　　(4)通過鑒賞名家作品提高學(xué)生的審美境界。

　　(5)適時的組織畫展。

　　(6)組織學(xué)生開展社會實踐活動。