2017年小學教師資格證心理學模擬題及答案十_第4頁

　　五、名詞解釋(每小題2分，共10分)

　　1.學習準備

　　2.完形一頓悟說

　　3.問題情境

　　4.一般遷移

　　5.模象直觀

　　六、簡答題(每小題5分，共20分)

　　1.言語直觀具有哪些特點?

　　2.操作模仿階段的動作有什么特點?

　　3.怎樣進行學習時間管理?

　　4.高創(chuàng)造性者一般具有哪些個性特征?

　　七、論述題(共10分)

　　一位教師試圖使小學兒童形成利他的習慣。他采取的方法是提供榜樣化，其中的強化是當場表揚。試分析：

　　1.這種方法最初可能使學生形成的是什么?

　　2.使用這種方法形成利他習慣的內(nèi)外條件是什么?

　　3.僅以表揚作為強化物能使學生形成持久的利他習慣嗎?

　　4.形成高尚的利他習慣還需要什么條件?提供榜樣對形成這種習慣有必要嗎?

　　八、案例分析題(共10分)

　　欣欣是小學四年級某班的班長，學習成績好，能力強，能歌善舞。這次，班上又要進行班干部競選，欣欣發(fā)表了熱情洋溢的演講，滿以為會得到最高票數(shù)，可是，結果卻出人意料，落選了。欣欣怎么也想不明白，后來，班主任和她一起分析了原因，雖然，她能力很強，也為班上做了不少工作，但她總是愛自以為是，對同學呼來喚去，如果同學有不同意見，她總是堅持己見，有時還愛撂挑子。請你運用自我及自我概念的有關理論進行分析，欣欣存在的是什么性質的問題?該如何解決?