專業(yè)實(shí)踐能力-第八章 護(hù)理程序

　　一、A1

　　1、對(duì)于病人主觀資料的記錄，正確的是

　　A、病人希望得到良好的關(guān)心和照顧

　　B、查體觀察到：病人精神狀態(tài)良好

　　C、病人說(shuō)“記憶力差，常常忘事”

　　D、家屬希望能為病人提供最好的治療藥物

　　E、家屬說(shuō)：“只要有利于康復(fù)，所有治療建議我們都愿考慮”

　　2、屬于心理評(píng)估內(nèi)容的選項(xiàng)是

　　A、人格類型

　　B、工作性質(zhì)

　　C、生活模式

　　D、休閑方式

　　E、角色和身份

　　3、護(hù)士對(duì)病人進(jìn)行評(píng)估時(shí)，不屬于資料來(lái)源的選項(xiàng)是

　　A、病人

　　B、病歷

　　C、病人家屬

　　D、護(hù)士的主觀判斷

　　E、經(jīng)治醫(yī)師

　　試題來(lái)源:[2019年護(hù)理考試題庫(kù)在線模考(科目代碼203）]

　　2019版護(hù)理學(xué)（護(hù)師）密訓(xùn)通關(guān)班在線體驗(yàn)>>

　　4、現(xiàn)存的護(hù)理診斷的陳述方式是

　　A、PSE公式

　　B、PE公式

　　C、ES公式

　　D、PS公式

　　E、P公式

　　5、在護(hù)理診斷陳述的PES公式中“S”表示的含義是

　　A、分類

　　B、診斷名稱

　　C、相關(guān)因素

　　D、臨床表現(xiàn)

　　E、實(shí)驗(yàn)室檢查

　　6、護(hù)士發(fā)現(xiàn)病人缺乏某方面的知識(shí)，下列陳述正確的是

　　A、知識(shí)缺乏

　　B、知識(shí)缺乏(特定的)

　　C、知識(shí)缺乏：與患糖尿病有關(guān)

　　D、知識(shí)缺乏：缺乏有關(guān)糖尿病健康行為的知識(shí)

　　E、知識(shí)缺乏：與缺乏糖尿病健康行為的知識(shí)有關(guān)

　　7、護(hù)理程序的最后一個(gè)步驟是

　　A、評(píng)價(jià)

　　B、計(jì)劃

　　C、診斷

　　D、評(píng)估

　　E、實(shí)施

　　8、下列不屬于護(hù)理診斷的是

　　A、體溫過(guò)高

　　B、營(yíng)養(yǎng)失調(diào)

　　C、體液不足

　　D、急性闌尾炎

　　E、完全性尿失禁

　　9、以下不屬于護(hù)理程序評(píng)價(jià)內(nèi)容的是

　　A、護(hù)理診斷是否正確

　　B、護(hù)理目標(biāo)實(shí)現(xiàn)與否

　　C、修訂診斷目標(biāo)和措施

　　D、有無(wú)新的健康問(wèn)題

　　E、護(hù)理目標(biāo)未實(shí)現(xiàn)的原因

　　10、下列不屬于護(hù)士收集資料方法的選項(xiàng)是

　　A、觀察

　　B、交談

　　C、體格檢查

　　D、實(shí)驗(yàn)室檢查

　　E、查閱有關(guān)資料

　　11、在護(hù)理程序中，指導(dǎo)護(hù)理活動(dòng)的思想核心是

　　A、以完成的護(hù)理工作內(nèi)容為中心

　　B、以醫(yī)院管理的重點(diǎn)任務(wù)為中心

　　C、以維護(hù)醫(yī)護(hù)人員的利益為中心

　　D、以護(hù)理的服務(wù)對(duì)象為中心

　　E、以執(zhí)行醫(yī)囑為中心

　　12、護(hù)理評(píng)估時(shí)，提供病史最可靠的是

　　A、患者家屬

　　B、經(jīng)治醫(yī)師

　　C、保姆及護(hù)工

　　D、患者自己

　　E、病案記錄

　　13、下列關(guān)于護(hù)理診斷與醫(yī)療診斷的區(qū)別，說(shuō)法錯(cuò)誤的是

　　A、決策者不同

　　B、內(nèi)容不同

　　C、護(hù)理診斷數(shù)目少，醫(yī)療診斷數(shù)目多

　　D、護(hù)理診斷的預(yù)期結(jié)果是由護(hù)士負(fù)責(zé)的，醫(yī)療診斷的結(jié)果是在醫(yī)療職責(zé)范圍內(nèi)

　　E、護(hù)理診斷由護(hù)士做出診斷，醫(yī)療診斷由醫(yī)生做出診斷

　　14、在護(hù)理程序中，下列關(guān)于評(píng)價(jià)與其他步驟的關(guān)系，錯(cuò)誤的是

　　A、評(píng)價(jià)相當(dāng)于護(hù)理程序系統(tǒng)中的反饋

　　B、通過(guò)評(píng)價(jià)護(hù)理程序成為一個(gè)間斷的整體

　　C、評(píng)估是評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)

　　D、只有護(hù)理目標(biāo)制定得合理，才能得出正確的評(píng)價(jià)

　　E、通過(guò)評(píng)價(jià)，護(hù)理程序成為一個(gè)連續(xù)的過(guò)程

　　15、護(hù)士在執(zhí)行護(hù)理計(jì)劃前，應(yīng)思考的“5個(gè)W”不包括

　　A、誰(shuí)去做

　　B、何時(shí)做

　　C、怎么做

　　D、何地做

　　E、做后的結(jié)果為何

　　16、護(hù)士在制定和實(shí)施護(hù)理計(jì)劃時(shí)，按基本需要理論排序合理的是

　　A、有墜床的危險(xiǎn)→出血→受尊重、增加生活樂(lè)趣→與醫(yī)護(hù)人員及同病室人員的關(guān)系

　　B、出血→有墜床的危險(xiǎn)→與醫(yī)護(hù)人員及同病室人員的關(guān)系→增加生活樂(lè)趣、受尊重

　　C、出血→有墜床的危險(xiǎn)→受尊重、增加生活樂(lè)趣→與醫(yī)護(hù)人員及同病室人員的關(guān)系

　　D、有墜床的危險(xiǎn)→出血→與醫(yī)護(hù)人員及同病室人員的關(guān)系→受尊重、增加生活樂(lè)趣

　　E、與醫(yī)護(hù)人員及同病室人員的關(guān)系→出血→有墜床的危險(xiǎn)→受尊重、增加生活樂(lè)趣

　　17、下列有關(guān)護(hù)理診斷排序原則的描述，不正確的是

　　A、一個(gè)患者首優(yōu)的護(hù)理診斷可以有多個(gè)

　　B、“潛在并發(fā)癥”無(wú)需排在首優(yōu)問(wèn)題中

　　C、護(hù)士可參照馬斯洛的需要層次論進(jìn)行排序

　　D、對(duì)有因果關(guān)系的診斷，先解決屬于原因的問(wèn)題，后解決其導(dǎo)致結(jié)果的問(wèn)題

　　E、護(hù)理診斷的先后次序常隨患者病情的改變而發(fā)生變化

　　18、用護(hù)理方法解決不了的健康問(wèn)題是

　　A、活動(dòng)無(wú)耐力

　　B、經(jīng)胃管進(jìn)食

　　C、便秘

　　D、白細(xì)胞減少

　　E、尿潴留

　　19、“低效性呼吸型態(tài)：發(fā)紺、呼吸急促：與胸部疼痛有關(guān)�！钡淖o(hù)理診斷的陳述方式是

　　A、PE公式

　　B、ES公式

　　C、PSE公式

　　D、PS公式

　　E、P公式

　　20、“有便秘的危險(xiǎn)：與進(jìn)食少，活動(dòng)少有關(guān)�！痹撟o(hù)理診斷的陳述方式是

　　A、PS公式

　　B、PE公式

　　C、E公式

　　D、ES公式

　　E、PES公式