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四、綜合題
根據(jù)案例,回答題:
YJ集團(tuán)是一家以房地產(chǎn)為主產(chǎn)業(yè)鏈,跨地區(qū)、跨行業(yè)、跨國經(jīng)營的產(chǎn)業(yè)集團(tuán),公司創(chuàng)建于l993年5月,歷經(jīng)十幾年的拼搏,現(xiàn)已形成房地產(chǎn)開發(fā)、建筑施工、教育后勤、物業(yè)管理等于一體的鎖鏈化、整體化、系統(tǒng)化全新規(guī)模產(chǎn)業(yè),位居全國大型企業(yè)集團(tuán)千強之列。集團(tuán)現(xiàn)有資產(chǎn)50億元,員工2萬余人,在北京、上海、武漢及浙江等全國8個省、市已打造出一批堪稱房產(chǎn)典范、建筑精品的標(biāo)志性建筑。該集團(tuán)公司非常重視人才的選拔與培養(yǎng),集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)決定在公司內(nèi)部建立一支培訓(xùn)隊伍。人力資源部在公司內(nèi)部發(fā)布公告,馬上就有40多名符合報名條件的人員報了名。如何從這40多名應(yīng)聘者中選出符合條件的培訓(xùn)師?面試是不可或缺的,除了面試,是否還可以考慮其他的選拔方法呢?如筆試、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論等。這些問題一直在困擾著大家,特別是人力資源部主管招聘工作的張副經(jīng)理。
48企業(yè)選配培訓(xùn)師的基本標(biāo)準(zhǔn)是什么?
參考解析:
培訓(xùn)教師能力的高低以及培訓(xùn)教師的能力結(jié)構(gòu)對培訓(xùn)效果有著至關(guān)重要的影響。企業(yè)選配培訓(xùn)師的基本標(biāo)準(zhǔn)有:①具備經(jīng)濟(jì)管理類和培訓(xùn)內(nèi)容方面的專業(yè)理論知識;②對培訓(xùn)內(nèi)容所涉及的問題應(yīng)有實際工作經(jīng)驗;⑧具有培訓(xùn)授課經(jīng)驗和技巧;④能夠熟練運用培訓(xùn)中所需要的培訓(xùn)教材與工具;⑤具有良好的交流與溝通能力,幽默,能帶動課堂氣氛,調(diào)動學(xué)員的積極性;⑥具有引導(dǎo)學(xué)員自我學(xué)習(xí)的能力;⑦善于在課堂上發(fā)現(xiàn)問題并解決問題;⑧積累與培訓(xùn)內(nèi)容相關(guān)的案例與資料。
49在組織面試中應(yīng)該注意避免哪些常見問題?
參考解析:在組織面試中應(yīng)該注意避免的常見問題,參見簡答題第5題答案。
50采用無領(lǐng)導(dǎo)小組討論具有哪些優(yōu)勢?
參考解析:
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論法被認(rèn)為是企業(yè)招聘、選拔中高層管理人才的最佳方法,采用無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的優(yōu)勢有:
、倬哂猩鷦拥娜穗H互動效應(yīng)。針對小組要討論的題目,各被評價者需要從與他人的溝通中得到信息并表現(xiàn)自己,這種交叉討論、頻繁互動的過程有利于評價者從整個討論過程捕捉被評價者的語言表達(dá)能力、人際影響力、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格等。
②能在被評價者之問產(chǎn)生互動。評價者不參與探討,被評價者面對的不再是應(yīng)聘企業(yè)的工作人員,心理狀態(tài)有所改變,能夠表現(xiàn)出比較正常的行為狀況,一些筆試和面試不能考察或難以考察的能力或素質(zhì)可以通過這種方法得到評價。被評價者之問相互作用,各自的特點在與他人溝通中得以表現(xiàn),大致可考察其在團(tuán)隊工作中的特點。
、塾懻撨^程真實,易于客觀評價。被評價者就一個問題或在設(shè)置的情景中進(jìn)行討論,使他們能表現(xiàn)出更多的真實行為。特別是設(shè)置一些與工作相關(guān)的典型情景,與實際工作相關(guān)性高,因而被評價者容易接受這種方法,并能表現(xiàn)出真實的能力水平,易于評價者對其作出客觀、準(zhǔn)確的評價。
、鼙辉u價者難以掩飾自己的特點。在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中,被評價者之間的表現(xiàn)是無法提前準(zhǔn)備的,同一時間要展示自己多方面的素質(zhì),在臨場發(fā)揮的情況下難以掩飾自己的特點,不論是優(yōu)點還是缺點。
、轀y評效率高。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論同時對多名被評價者進(jìn)行考察,比起其他評價方法要節(jié)省時間,減少重復(fù)工作量,并且在一定程度上減少題目泄露的可能性。
根據(jù)案例,回答題:
某通訊公司是一家正在高速發(fā)展的公司,由于市場份額不斷擴(kuò)大,人手不足,導(dǎo)致大量有價值的客戶嚴(yán)重流失,人才短缺已經(jīng)成為公司發(fā)展的主要障礙。因此,公司非常重視員工的選聘與培訓(xùn)工作。
該公司對應(yīng)屆畢業(yè)生特別是重點院校畢業(yè)生的招募給予足夠的關(guān)注。公司人力資源部經(jīng)理陳先生解釋說,在重點高校招人,優(yōu)秀學(xué)生的比率會更高,更有利于公司選聘到一流的人才。針對大學(xué)生的選拔方法包括筆試、面試等。筆試包括三部分:能力測試、英文測試和專業(yè)技能測試。此外,公司研發(fā)部門的選拔還要求應(yīng)聘者就某個技術(shù)問題做專業(yè)報告,并請公司資深科研人員進(jìn)行評審,以考察其專業(yè)功底;對于申請公司其他部門的同學(xué),則無需進(jìn)行該項選拔程序。
面試分兩輪。第一輪為初試,采取一對一面試,面試官通常是有一定經(jīng)驗并受過專門培訓(xùn)的部門經(jīng)理。通過第一輪面試的學(xué)生,該公司將出資他們到外地的公司總部參加最后一輪面試。為了表示公司對應(yīng)聘學(xué)生的誠意,除了提供免費往返機(jī)票,面試全過程在一家四星級酒店內(nèi)進(jìn)行。第二輪為復(fù)試,大約需要60分鐘,面試考官至少有3人,由經(jīng)過培訓(xùn)的各部門高層經(jīng)理組成。面試具體過程中:第一,相互介紹并營造輕松交流的氛圍,為面試的實質(zhì)階段進(jìn)行鋪墊;第二,面試考官按照預(yù)定的方案,向應(yīng)聘者提問,應(yīng)聘者按要求作答;第三,隨著討論問題的減少,在適當(dāng)?shù)臅r機(jī),將面試引向尾聲,這時面試考官會給應(yīng)聘者一定時間,由應(yīng)聘者向考官提幾個自己關(guān)心的問題;第四,面試評價。面試結(jié)束后,面試人員立即整理記錄,根據(jù)應(yīng)聘者回答問題的情況及總體印象作出評定。
在第二輪復(fù)試中,考官提出若干問題,例如:
①請問你在哪些單位實習(xí)過?
、谀阏J(rèn)為職業(yè)成功的評價標(biāo)準(zhǔn)是什么?
、廴绻愕纳纤痉峙浣o你一項任務(wù),你必須去尋找相關(guān)的信息才能完成,你會怎么做?
、苷埬闩e一個例子,說明你的一項有創(chuàng)意的建議曾對一項計劃的成功起到了重要的用。
51該公司的人員選拔方法有哪些優(yōu)點?
參考解析:
該公司人員選拔方法的優(yōu)點主要有:
、龠x拔過程完整。該公司針對大學(xué)生的選拔方法包括筆試、面試等,而面試又分初試和復(fù)試兩輪,這足以說明其對人員選拔有一套完整的程序,并嚴(yán)格執(zhí)行。
、跍y試內(nèi)容全面。該公司筆試包括3部分:能力測試、英文測試和專業(yè)技能測試。此外,其研發(fā)部門的選拔還要求應(yīng)聘者就某個技術(shù)問題做專業(yè)報告,考核的內(nèi)容十分全面。
③面試考官經(jīng)過了培訓(xùn)。面試是一項復(fù)雜的工作,面試考官必須掌握一定的面試技術(shù),才能保證面試過程的有效實施,保證面試結(jié)果的科學(xué)性和客觀性。
、苊嬖嚟h(huán)境安排合理。面試全過程在一家四星級酒店內(nèi)進(jìn)行,為選拔提供了良好的環(huán)境。
、菝嬖囘^程設(shè)計科學(xué)。該公司的每一輪面試,都由不同的面試官,由淺人深、循循善誘地進(jìn)行著,整個程序設(shè)計得十分科學(xué)。
、廾嬖囶}目靈活多樣。在面試過程中,考官按照預(yù)定的方案,向應(yīng)聘者提問,而結(jié)束時應(yīng)聘者也可向考官提幾個自己關(guān)心的問題,面試題目不拘一格。
52該公司采取的是什么復(fù)試方法?復(fù)試中提出的4個問題分別屬于哪種類型的問題?采用這樣的提問方式有哪些優(yōu)點?
參考解析:
該公司的復(fù)試采取的是結(jié)構(gòu)化面試方法。結(jié)構(gòu)化面試是指在面試之前,已經(jīng)有一個固定的框架或問題清單,面試考官根據(jù)框架控制整個面試的進(jìn)行,按照設(shè)計好的問題和有關(guān)細(xì)節(jié)逐一提問,嚴(yán)格按照這個框架對每個應(yīng)聘者分別作相同的提問。這種面試的優(yōu)點是對所有應(yīng)聘者均按同一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行,可以提供結(jié)構(gòu)與形式相同的信息,便于分析、比較,減少主觀性,同時有利于提高面試的效率,且對面試考官的要求較低。缺點是談話方式過于程式化,難以隨機(jī)應(yīng)變,所收集的信息的范圍受到限制。
問題①屬于背景性問題。即關(guān)于應(yīng)聘者的個人背景、家庭背景、教育背景和工作背景等方面的問題,如個人愛好興趣、家庭的一般情況、在什么企業(yè)工作過等。
問題②屬于思維性問題。這類問題旨在考察應(yīng)聘者的理解、分析、辨別、綜合、評價和推斷的能力,如“你認(rèn)為什么是一個人成功的標(biāo)準(zhǔn)?”“你怎么看待大學(xué)教師在外兼職的問題?”等。
問題③屬于情境性問題。這類問題將應(yīng)聘者置于一個假設(shè)的情境之中,讓應(yīng)聘者設(shè)想一下,自己在這樣的情境下會怎樣做。如“假如現(xiàn)在讓你做你們公司的人事部經(jīng)理,你會怎么做?”“如果你的兩個得力下屬一直吵架,你會怎么處理?”等。
問題④屬于行為性問題。這類問題是圍繞與工作相關(guān)的關(guān)鍵勝任能力來提問的,它要求應(yīng)聘者講述一些關(guān)鍵的行為事例,面試考官對這些事件進(jìn)行記錄,從中可以提取出應(yīng)聘者的勝任特征。
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