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2010年10月全國(guó)高等教育自學(xué)考試精神障礙護(hù)理學(xué)試題_第3頁(yè)

來(lái)源:考試網(wǎng) [ 2014年9月29日 ] 【大 中 小】

  二、病例串選擇題(本大題共有4個(gè)簡(jiǎn)要病例,每個(gè)病例有5個(gè)與之相聯(lián)系的問(wèn)題,共20小題,每小題1分,共20分)

  在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合病例題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后

  的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

  病例1:

  女性,30歲,工人,近2個(gè)月來(lái)出現(xiàn)情緒低落,對(duì)什么都沒(méi)有興趣,話少,感疲乏無(wú)力,不愿上班,在家多臥床,不思飲食,失眠,早醒,有時(shí)說(shuō)自己得絕癥了,活著沒(méi)意思;有時(shí)又心煩,發(fā)脾氣。

  21.首先考慮的診斷是( )

  A.軀體疾病所致抑郁焦慮 B.抑郁發(fā)作

  C.廣泛性焦慮障礙 D.偏執(zhí)型精神分裂癥

  22.首選治療( )

  A.氟西汀 B.曲唑酮

  C.丁螺環(huán)酮 D.齊拉西酮

  23.該患者發(fā)生自殺、自傷最可能的時(shí)期是( )

  A.疾病嚴(yán)重期 B.癥狀減輕時(shí)

  C.癥狀完全消除 D.出院前期

  24.對(duì)該類患者自知力的描述正確的是( )

  A.存有明顯自殺傾向的患者自知力完整

  B.少數(shù)患者自知力完整

  C.大多數(shù)患者自知力完整

  D.伴精神病性癥狀的患者自知力完整

  25.如患者需電休克治療,治療前護(hù)士應(yīng)做的準(zhǔn)備是( )

  A.為患者測(cè)量血糖

  B.服用當(dāng)日的治療藥

  C.協(xié)助患者進(jìn)食

  D.對(duì)極度緊張和恐懼的患者給予心理安慰

  病例2:

  男性,19歲,大一學(xué)生,從縣中學(xué)考入某名牌大學(xué),近半年來(lái)腦子里總反復(fù)想事,和人說(shuō)話后,總怕別人沒(méi)聽(tīng)清楚,反復(fù)問(wèn)您明白我的意思嗎?明知道沒(méi)有必要,想擺脫但就是做不到,因而特別痛苦,并上課注意力不集中,有時(shí)心情不好,心煩氣急、失眠等。

  26.首先考慮的診斷是( )

  A.適應(yīng)障礙 B.抑郁癥

  C.恐怖障礙 D.強(qiáng)迫障礙

  27.首選治療( )

  A.奧氮平 B.氯丙咪嗪

  C.扎蘭普隆 D.地西泮

  28.服用首選藥物一般在達(dá)到治療劑量后多長(zhǎng)時(shí)間起效( )

  A.1—2周 B.2—3周

  C.3—4周 D.4周以上

  29.幫助患者減少和控制癥狀,護(hù)士應(yīng)該( )

  A.對(duì)患者出現(xiàn)的癥狀加以限制和批評(píng)

  B.用明確的態(tài)度指出異常行為,使其努力減少

  C.指導(dǎo)患者進(jìn)行放松調(diào)試

  D.轉(zhuǎn)移注意力,引導(dǎo)其參與愉悅的活動(dòng)

  30.對(duì)該患者進(jìn)行健康宣教,護(hù)士應(yīng)從哪方面指導(dǎo)( )

  A.在患者出現(xiàn)癥狀時(shí)反復(fù)進(jìn)行宣教

  B.指導(dǎo)患者用另一種行為模式替代現(xiàn)有的行為

  C.指導(dǎo)患者進(jìn)行自我控制訓(xùn)練

  D.告知患者此類病難以治愈,需做好長(zhǎng)期思想準(zhǔn)備

責(zé)編:duan123
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