浙江省2011年10月高等教育自學考試教育評估與督導試題

　　課程代碼：10037

　　一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

　　在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

　　1.“教育評價不應局限于評判決策者所確定的教育目標所達到預期效果的程度，而應該是收集有關教育方案實施全過程及其成果的資料，為決策提供信息的過程”。持這一觀點的學者是( )

　　A.克龍巴赫 B.斯塔弗爾比姆

　　C.斯克里芬 D.辰見敏夫

　　2.在西方，學校廣泛采用了口試、面試的方法檢測學生的知識、能力和教育結果的時間是( )

　　A.17世紀上半葉 B.18世紀上半葉

　　C.19世紀上半葉 D.20世紀上半葉

　　3.根據評估參照的標準不同，可將教育評估分為( )

　　A.診斷性評估、形成性評估與終結性評估

　　B.定性評估與定量評估

　　C.自我評估與他人評估

　　D.相對評估與絕對評估

　　4.評估對象自身以外其他主體實施的評估是( )

　　A.自我評估 B.外部評估

　　C.相對評估 D.絕對評估

　　5.要依法進行評估，并把與評估對象進行教育工作活動的有關法規(guī)作為對評估對象進行價值判斷的指標。這是教育評估的( )

　　A.教育學的依據 B.教育方針依據

　　C.教育法規(guī)依據 D.教育政策依據

　　6.教育評估______的根本問題是評估的效度問題。( )

　　A.合作性 B.方向性

　　C.教育性 D.可行性

　　7.設計評估指標體系時，一級指標必須是由反映評估目標的主要因素構成;下一層次的指標，必須是由反映上一層次指標的主要因素構成的。做這種要求的是( )

　　A.一致性原則 B.獨立性原則

　　C.完備性原則 D.可行性原則

　　8.先逐一判斷每層次上指標的相對重要程度，并將兩兩比較判斷的結果按給定的比率標度定量化，從而構成判斷矩陣，通過計算矩陣的最大特征值及其相應的特征向量，得出該指標權重的方法稱為( )

　　A.逆向法 B.層次分析法

　　C.集體經驗判斷法 D.特爾斐法

　　9.從調查對象的總體中抽取一部分作為樣本，通過對樣本調查的結果來推斷總體的方法是( )

　　A.全面調查 B.典型調查

　　C.個別調查 D.抽樣調查

　　10.評估者在教育評估活動中力圖顯示自己尊嚴的心理現象是( )

　　A.從眾心理 B.暈輪心理

　　C.類群心理 D.自尊心理