浙江省2008年10月高等教育自學(xué)考試語文教學(xué)論試題
課程代碼：10045  
一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.引導(dǎo)學(xué)生分析說明文《蘇州園林》的結(jié)構(gòu)，這是培養(yǎng)學(xué)生的_____能力。（      ）
A.認(rèn)讀                                                            B.理解    
C.評價                                                            D.鑒賞
2.教《變色龍》時，要求學(xué)生快速閱讀課文，了解課文的人物、地點、時間、故事梗概，這是要求學(xué)生（      ）
A.精讀課文                                                     B.朗讀課文    
C.猜讀課文                                                     D.選讀課文
3.要求學(xué)生寫作文要力求做到形象生動，這是訓(xùn)練學(xué)生的（      ）
A.表達能力                                                     B.立意能力    
C.謀篇布局能力                                              D.選材能力
4.針對全班學(xué)生某次作文立意不深刻這一問題進行深入講評，這是_____作文講評的方式。（      ）
A.對比講評                                                     B.佳作講評    
C.專題講評                                                     D.綜合講評
5.“能迅速捕捉到所讀內(nèi)容的主要觀點和自己所需要的材料�！边@反映了下面哪種語文能力的思維品質(zhì)？（      ）
A.思維敏捷性                                                 B.思維深刻性 
C.思維獨創(chuàng)性                                                 D.思維批判性
6.曹操的《短歌行》反映了詩人的雄才大略、感情豪放的情意，也反映詩人的及時行樂的思想。這反映了語文德育的什么特點？（      ）
A.情與理的結(jié)合                                              B.德育內(nèi)容的系統(tǒng)性
C.德育的明朗性                                              D.德育內(nèi)容積極性與消極性并存
7.“寒鴉飛數(shù)點，流水繞孤村”采用的聯(lián)想方式是（      ）
A.接近聯(lián)想                                                     B.類比聯(lián)想    
C.對比聯(lián)想                                                     D.因果聯(lián)想
8.“整體把握某一作品的思路”，這屬于哪一層次的教學(xué)目標(biāo)？（      ）
A.領(lǐng)會                                                            B.運用    
C.分析                                                            D.評價
9.在某一知識單元教學(xué)完成后進行單元測試，這是屬于（      ）
A.診斷性評價                                                 B.總結(jié)性評價 
C.形成性評價                                                 D.智力測試
10.考試是否能夠真正檢測所要測量的內(nèi)容，這是屬于（      ）
A.難度                                                            B.區(qū)分度 
C.信度                                                            D.效度