三、辨析題(本大題共3小題，每小題4分，共12分)

　　判斷正誤，并說明理由。

　　31.為了幫助學生理解抽象的數(shù)學概念，可以用日常語言的詞義解釋概念。

　　32.對統(tǒng)計與概率第二學段學習內(nèi)容的評價主要應是計算統(tǒng)計量。

　　33.實踐和綜合應用活動是以學生為主體的解決問題的活動，因此教師的指導并不重要。

　　四、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)

　　34.簡述《義務教育階段數(shù)學課程標準(實驗稿)》提出的關于“對數(shù)學課程的認識”的理念。

　　35.簡述運用演示法需注意的問題。

　　36.簡述建構主義學習理論對小學數(shù)學學習的啟示。

　　37.簡述“空間與圖形”教學在小學階段的總體目標。

　　五、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)

　　38.《義務教育階段數(shù)學課程標準(實驗稿)》指出：“體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲的公平性，會求一些簡單事件發(fā)生的可能性�！睘檫_成這一目標，請結(jié)合實例，試述在教學中應該注意的問題。

　　39.試述小學數(shù)學教學設計的原則。