課程代碼：00467
一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1．泰勒認(rèn)為，為獲得恰當(dāng)?shù)慕逃繕?biāo)，就需要對所得到的教育目標(biāo)的有關(guān)資料進(jìn)行兩次甄選，分別是（ ）
A.哲學(xué)的甄選和心理學(xué)的甄選 B.學(xué)生的甄選和學(xué)科專家的甄選
C.社會的甄選和學(xué)生生活的甄選 D.教師的甄選和學(xué)生的甄選
2．奧蘇伯爾認(rèn)為，機(jī)械學(xué)習(xí)的心理機(jī)制是（ ）
A.順應(yīng) B.同化
C.聯(lián)想 D.平衡
3．課程開發(fā)過程模式的提出者是（ ）
A.杜威 B.艾斯納
C.斯騰豪斯 D.施瓦布
4．程序教學(xué)的理論基礎(chǔ)是（ ）
A.操作性條件反應(yīng)與強化原理 B.經(jīng)典性條件反應(yīng)與強化原理
C.操作性條件反應(yīng)與平衡原理 D.經(jīng)典性條件反應(yīng)與平衡原理
5．在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師是作為先知者把知識傳授給學(xué)生，這顯然不符合非指導(dǎo)性教學(xué)的要求。所以，羅杰斯不愿意用“教師”一詞，代之以（ ）
A.促進(jìn)者 B.監(jiān)控者
C.旁觀者 D.主導(dǎo)者
6．《大學(xué)》中曾這樣規(guī)定教育宗旨：“大學(xué)之道在明明德，在親民，在止于至善�！胖髅鞯掠谔煜抡呦戎纹鋰�。欲治其國者先齊其家。欲齊其家者先修其身。欲修其身者先正其心。欲正其心者先誠其意。欲誠其意者先致其知�！边@種教育宗旨反映的是課程與教學(xué)目標(biāo)的（ ）
A.普遍性目標(biāo)取向 B.生成性目標(biāo)取向
C.行為目標(biāo)取向 D.表現(xiàn)性目標(biāo)取向
7．“教育目標(biāo)分類學(xué)”的代表人物是（ ）
A.布魯納 B.布盧姆
C.艾斯納 D.斯騰豪斯
8．通過把事物、現(xiàn)象的經(jīng)過與過程直觀地、動態(tài)地呈現(xiàn)出來而進(jìn)行教學(xué)的方法，被稱為（ ）
A.示范 B.呈示
C.展示 D.口述
9．把課程分為理想的、正式的、理解的、運作的、經(jīng)驗的五個不同層次的課程論專家是（ ）
A.古德萊德 B.帕里斯
C.斯金納 D.蘭德
10．代表了評價發(fā)展方向的評價模式是（ ）
A.目標(biāo)達(dá)成模式 B.過程模式
C.差別模式 D.回應(yīng)模式
