16.課程的水平組織的基本標(biāo)準(zhǔn)是(      )

A.順序性                                                      

B.整合性

C.連續(xù)性                                                      

D.邏輯性

17.經(jīng)驗(yàn)自然主義的經(jīng)驗(yàn)課程的終極目的是(      )

A.使人成為“自然人”

B.個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與社會(huì)整體的持續(xù)生長(zhǎng)

C.使人之個(gè)性完全獲得自由與獨(dú)立，使人獲得解放，使社會(huì)日臻公正

D.使人獲得全面發(fā)展

18.克伯屈“設(shè)計(jì)教學(xué)法”中，“設(shè)計(jì)”的核心是(      )

A.個(gè)體已有的經(jīng)驗(yàn)                                        

B.做中學(xué)

C.自愿的活動(dòng)                                               

D.交互作用

19.20世紀(jì)倡導(dǎo)社會(huì)本位綜合課程的典型課程哲學(xué)是(      )

A.實(shí)用主義                                                  

B.自然主義

C.人本主義                                                  

D.改造主義

20.提出“附帶學(xué)習(xí)”概念的學(xué)者是(      )

A.杜威                                                         

B.克伯屈

C.杰克遜                                                      

D.阿普爾