三、辨析題(本大題共3小題，每小題4分，共12分)

判斷正誤，并說明理由。

31.為了幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念，可以用日常語言的詞義解釋概念。

32.對(duì)統(tǒng)計(jì)與概率第二學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容的評(píng)價(jià)主要應(yīng)是計(jì)算統(tǒng)計(jì)量。

33.實(shí)踐和綜合應(yīng)用活動(dòng)是以學(xué)生為主體的解決問題的活動(dòng)，因此教師的指導(dǎo)并不重要。

四、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)

34.簡(jiǎn)述《義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》提出的關(guān)于“對(duì)數(shù)學(xué)課程的認(rèn)識(shí)”的理念。

35.簡(jiǎn)述運(yùn)用演示法需注意的問題。

36.簡(jiǎn)述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟示。

37.簡(jiǎn)述“空間與圖形”教學(xué)在小學(xué)階段的總體目標(biāo)。

五、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)

38.《義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》指出：“體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲的公平性，會(huì)求一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性�！睘檫_(dá)成這一目標(biāo)，請(qǐng)結(jié)合實(shí)例，試述在教學(xué)中應(yīng)該注意的問題。

39.試述小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的原則。

六、案例分析題(本大題共1小題，共14分)

40.閱讀下面的教學(xué)案例，請(qǐng)從新課程改革理念的角度對(duì)案例進(jìn)行分析。

教學(xué)內(nèi)容：5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)片段：

師：瞧!森林里的這些小兔子多可愛!請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，在這里你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息?

學(xué)生根據(jù)自己的觀察，發(fā)現(xiàn)后匯報(bào)。

生1：有5只兔子，1只白兔，4只灰兔。

生2：3只小兔，2只大兔。

生3：4個(gè)蘿卜，2個(gè)紅蘿卜，2個(gè)白蘿卜。

生4：2個(gè)蘿卜在土里，2個(gè)在外面。

生5：5個(gè)籠子，2個(gè)大的，3個(gè)小的，1個(gè)開門的，4個(gè)沒開門的。

生6：3棵大樹，左邊1棵，右邊2棵。

師：同學(xué)們你們觀察得可真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了這么多的數(shù)學(xué)信息，可是老師有一個(gè)數(shù)學(xué)問題，就是一共有幾只兔子?誰來幫老師解答一下。

生：2 3=5(板書：2 3=5)

2表示2只大兔子，3表示3只小兔子，5表示合起來一共是5只兔子。

師：還有別的算法嗎?

生：還可以3 2=5，3只小兔子加2只大兔子，共5只兔子。

分別讓學(xué)生同桌互相說說3、2、5表示什么。

生：……

生：老師，我還有一種算法。

師：請(qǐng)你說說。

生：4 1=5

4表示4只灰兔，1表示1只白兔，5表示合起來一共是5只兔子。也可以寫成1 4=5。

師：說得真好!同桌互相說說1、4、5表示什么。

生：……

師：要想知道一共有多少只兔子，可以一個(gè)個(gè)地?cái)?shù)，可用大兔子的數(shù)量和小兔子的數(shù)量合起來，還可以用白兔子的數(shù)量和灰兔子的數(shù)量合起來。那么同學(xué)們想一想，是不是還可以提出其他的數(shù)學(xué)問題呢?同桌同學(xué)討論一下，等會(huì)告訴大家。

生7：一共有多少棵樹?1 2=3或2 1=3。

生8：一共有多少個(gè)蘿卜?2 2=4。

2表示土里有2個(gè)蘿卜，土外有2個(gè)蘿卜，合起來是4個(gè)蘿卜；也可以說2個(gè)白蘿卜，2個(gè)紅蘿卜，合起來是4個(gè)蘿卜。

生9：一共有多少個(gè)兔籠?3 2=5或2 3=5。

3個(gè)大的，2個(gè)小的，合起來是5個(gè)。

生10：一共有多少個(gè)兔籠?還可以寫作1 4=5或4 1=5。

1個(gè)開門的，4個(gè)關(guān)門的，合起來是5個(gè)。

師：你們真棒，提出了這么多的數(shù)學(xué)問題，并進(jìn)行了解答……