三、填空題(本大題共6小題，每小題1分，共6分)
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
31.“國文”改為“國語”，表明小學教科書開始學習              。
32.未來小學教育的發(fā)展必然要求教師從知識再現(xiàn)型轉向              。
33.語文教師的教學基本功主要包括四個方面：語言、朗讀、板書和              。
34.閱讀能力的核心是              。
35.漢字是              三個要素的統(tǒng)一體。
36.封建社會長期在課程中居統(tǒng)治地位的教學內容是              。

四、名詞解釋題（本大題共3小題，每小題3分，共9分）
37.文道統(tǒng)一
38.小學語文教學的基本原則
39.小學語文教學評估

五、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）
40.簡述小學語文課程的產生與發(fā)展。
41.為什么把小學階段的識字量定為2500字左右？
42.朗讀在培養(yǎng)學生聽說能力方面有哪些作用？
43.如何在作文教學中進行觀察、思維、表達的綜合訓練？

六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）
44.試述建國后小學語文教材編寫取得的經(jīng)驗。
45.如何在教學中培養(yǎng)學生的聽話能力？

七、材料分析題（本大題共15分）
46.閱讀下面《桂林山水》的教學片斷，分析該片段體現(xiàn)了小學語文教學的什么原則？是如何體現(xiàn)的？
……
師：假如我們現(xiàn)在到了桂林，登上拔地而起的奇峰，看到這兒山清水秀，我們想說一句什么話？
生：這兒的山水真美呀！
生：人說桂林山水甲天下，果真是這樣。
生：桂林山水甲天下。
師：這是你們只想到的桂林的山水嗎？我們的祖國很大，像桂林這樣的山水各地都有。我們看到桂林山水，就會想到祖國的山山水水。“山水”又可以怎樣說？
生：山河。
生：河山。
生：江山。
師：誰能從中選一個詞組，說一句話表示祖國山河的美？
生：祖國的河山多壯美。
……
師：改成感嘆句會嗎？
生：祖國河山多壯麗啊！
師：再加重語氣，改成反問句，會嗎？
生：祖國的河山這么美，我能不愛嗎？
師：學習了桂林山水，我們知道祖國山河秀麗，更加深了我們對偉大祖國的熱愛。
……