11.以檢查了解學(xué)生掌握知識、技能技巧的情況為主要任務(wù)的課型是( )

A.練習(xí)課 B.復(fù)習(xí)課

C.測驗課 D.實習(xí)作業(yè)課

12.采用何種教學(xué)方法與教學(xué)手段及其理論依據(jù)，是說課內(nèi)容中的( )

A.說教材 B.說教法

C.說學(xué)法 D.說教學(xué)過程

13.形成性評價的主要作用( )

A.確定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果 B.查明數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

C.查明數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不利因素 D.評定數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績

14.角和直角的認(rèn)識的教學(xué)，一般分為( )

A.四個階段 B.三個階段

C.二個階段 D.一個階段

15.選擇兩個條件相同的平行組做不同實驗，然后將效果進(jìn)行比較，這種實驗形式是( )

A.對比式 B.比較式

C.單組式 D.等組式

16.圍繞某一具體內(nèi)容編排進(jìn)行的練習(xí)叫做( )

A.基本練習(xí) B.單一練習(xí)

C.結(jié)合性練習(xí) D.準(zhǔn)備性練習(xí)

17.在“只有一個角是直角的三角形叫做直角三角形”定義中，其中“只有一個角是直角”是( )

A.種差 B.被定義概念

C.鄰近的屬概念 D.發(fā)生定義

18.學(xué)生在頭腦里建立起完成某項數(shù)學(xué)操作活動的定向映像的階段是( )

A.動作的定向階段 B.動作的分解階段

C.動作的整合階段 D.動作的熟練階段

19.從狹義來說，小學(xué)數(shù)學(xué)教材是指( )

A.參考書 B.教學(xué)指導(dǎo)書

C.小學(xué)數(shù)學(xué)教科書 D.掛圖

20.建國后人民教育出版社編寫教材的套數(shù)有( )

A.4套 B.5套

C.6套 D.7套