21．道德行為訓(xùn)練的關(guān)鍵是使學(xué)生

A．建立堅(jiān)定的道德信念                               B．建立良好的行為習(xí)慣

C．建立堅(jiān)定的道德意志                               D．培養(yǎng)高尚的道德情感

22．最有利于知識的回憶或再認(rèn)的學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)度為

A．極弱                                                        B．弱

C．中等                                                        D．極強(qiáng)

23．根據(jù)耶克斯和道德生定律，高度復(fù)雜學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)習(xí)效率最高的是

A．學(xué)習(xí)動機(jī)水平適中偏低時                        B．學(xué)習(xí)動機(jī)水平適中時

C．學(xué)習(xí)動機(jī)水平適中偏高時                        D．學(xué)習(xí)動機(jī)水平極高時

24．下列關(guān)于歸因的說法中，正確的是

A．將失敗歸因于缺乏能力，將使學(xué)生知恥后勇，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)動機(jī)

B．將失敗歸因于運(yùn)氣不好，可以保護(hù)學(xué)生的自信心，從而有助于提高其學(xué)習(xí)動機(jī)

C．將失敗歸因于缺乏努力，將使學(xué)生知恥后勇，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)動機(jī)

D．將失敗歸因于他人的阻礙，將使學(xué)生加倍努力戰(zhàn)勝他人，從而提高其學(xué)習(xí)動機(jī)

25．學(xué)生把教師看作具有家長特點(diǎn)的人，說明教師具有

A．教書的角色                                             B．育人的角色

C．代理的角色                                             D．研究的角色

26．要處理好與學(xué)校管理者的關(guān)系，教師應(yīng)做到

A．互勉共進(jìn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作                               B．互相尊重，心理相容

C．互通信息，增強(qiáng)交往                               D．充分理解，爭取支持

27．教師為了保證教學(xué)的成功、達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)的全過程中將教學(xué)活動本身作為意識的對象，不斷地對其進(jìn)行積極主動的計(jì)劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力屬于

A．教學(xué)監(jiān)控能力                                          B．教學(xué)溝通能力

C．學(xué)生管理能力                                          D．課程指導(dǎo)能力

28．教師的教育機(jī)智主要表現(xiàn)為循循善誘與因勢利導(dǎo)，靈活果斷與隨機(jī)應(yīng)變以及

A．方式單一與對癥下藥                               B．實(shí)事求是與掌握分寸

C．方法多樣與高效管理                               D．諄諄教導(dǎo)與反復(fù)溝通

29．編制客觀性試題時，正確的做法是

A．是非判斷題應(yīng)多使用廣泛的一般陳述

B．填空題應(yīng)該從課本或教材中選取原句

C．選擇題主干語中應(yīng)盡可能多地包括試題所有內(nèi)容

D．編制選擇題時，重復(fù)性的短語應(yīng)當(dāng)包含在題干中

30．難度分析是測驗(yàn)項(xiàng)目質(zhì)量分析的重要組成部分，從本質(zhì)上講，所謂難度實(shí)際上是指

A．錯誤回答者的比例                                   B．高分組回答者的得分

C．正確回答者的比例                                   D．低分組回答者的得分