課程代碼：00467

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1．泰勒認(rèn)為，為獲得恰當(dāng)?shù)慕逃�目�?biāo)，就需要對(duì)所得到的教育目標(biāo)的有關(guān)資料進(jìn)行兩次甄選，分別是（      ）

A.哲學(xué)的甄選和心理學(xué)的甄選                          B.學(xué)生的甄選和學(xué)科專家的甄選

C.社會(huì)的甄選和學(xué)生生活的甄選                      D.教師的甄選和學(xué)生的甄選

2．奧蘇伯爾認(rèn)為，機(jī)械學(xué)習(xí)的心理機(jī)制是（      ）

A.順應(yīng)                                                             B.同化

C.聯(lián)想                                                             D.平衡

3．課程開(kāi)發(fā)過(guò)程模式的提出者是（      ）

A.杜威                                                             B.艾斯納

C.斯騰豪斯                                                      D.施瓦布

4．程序教學(xué)的理論基礎(chǔ)是（      ）

A.操作性條件反應(yīng)與強(qiáng)化原理                          B.經(jīng)典性條件反應(yīng)與強(qiáng)化原理

C.操作性條件反應(yīng)與平衡原理                          D.經(jīng)典性條件反應(yīng)與平衡原理

5．在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師是作為先知者把知識(shí)傳授給學(xué)生，這顯然不符合非指導(dǎo)性教學(xué)的要求。所以，羅杰斯不愿意用“教師”一詞，代之以（      ）

A.促進(jìn)者                                                         B.監(jiān)控者

C.旁觀者                                                         D.主導(dǎo)者

6．《大學(xué)》中曾這樣規(guī)定教育宗旨：“大學(xué)之道在明明德，在親民，在止于至善�！�…古之欲明明德于天下者先治其國(guó)。欲治其國(guó)者先齊其家。欲齊其家者先修其身。欲修其身者先正其心。欲正其心者先誠(chéng)其意。欲誠(chéng)其意者先致其知�！边@種教育宗旨反映的是課程與教學(xué)目標(biāo)的（      ）

A.普遍性目標(biāo)取向                                           B.生成性目標(biāo)取向

C.行為目標(biāo)取向                                               D.表現(xiàn)性目標(biāo)取向

7．“教育目標(biāo)分類學(xué)”的代表人物是（      ）

A.布魯納                                                         B.布盧姆

C.艾斯納                                                         D.斯騰豪斯

8．通過(guò)把事物、現(xiàn)象的經(jīng)過(guò)與過(guò)程直觀地、動(dòng)態(tài)地呈現(xiàn)出來(lái)而進(jìn)行教學(xué)的方法，被稱為（      ）

A.示范                                                             B.呈示

C.展示                                                             D.口述

9．把課程分為理想的、正式的、理解的、運(yùn)作的、經(jīng)驗(yàn)的五個(gè)不同層次的課程論專家是（      ）

A.古德萊德                                                      B.帕里斯

C.斯金納                                                         D.蘭德

10．代表了評(píng)價(jià)發(fā)展方向的評(píng)價(jià)模式是（      ）

A.目標(biāo)達(dá)成模式                                               B.過(guò)程模式

C.差別模式                                                      D.回應(yīng)模式