31.下列選項屬于學(xué)習(xí)的是( )

　　A 每天跑步 B 視力下降 C 抵抗能力增強了 D 不怕見生人了

　　32.奧蘇伯爾用來解釋有意義學(xué)習(xí)過程的是( )

　　A 強化說 B 試誤說 C 同化論 D 發(fā)現(xiàn)說

　　33.下列哪項屬于元認(rèn)知的實例( )

　　A 學(xué)生在考試之后能準(zhǔn)確的預(yù)測自己的分?jǐn)?shù)

　　B 學(xué)生在學(xué)習(xí)中能舉一反三

　　C 學(xué)生在閱讀時遇到難點停下來思考，或回到前面重新閱讀

　　D 利用復(fù)述策略記憶

　　34.數(shù)學(xué)教師在教應(yīng)用題時，一再強調(diào)讓學(xué)生看清題目，必要時可以畫一些示意圖，這樣作的目的是為了( )

　　A 牢記住題目內(nèi)容

　　B 很好地完成對心理問題的表征

　　C 有效地監(jiān)控解題過程

　　D 熟練地使用計算技能

　　35.當(dāng)學(xué)生安靜下來時就允許他離開禁閉室，這屬于( )

　　A 正強化 B 負(fù)強化 C 消退 D 懲罰

　　36.挑選實驗被試時應(yīng)注意( )

　　A 被試數(shù)量越多越好

　　B 被試要具有代表性

　　C 必須隨機選取被試

　　D 必須選擇有經(jīng)驗的被試

　　37.考察某種新的教學(xué)方法是否能夠顯著地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，最適合的設(shè)計是( )

　　A 單組后測設(shè)計 B 雙組后測設(shè)計 C 單組前后測設(shè)計 D 雙組前后測設(shè)計

　　38.各種可以操縱量和質(zhì)的變化的刺激，一般稱為( )

　　A 課題變量 B 環(huán)境變量 C 被試變量 D 暫時的被試變量

　　39.關(guān)于感覺的差別閾限，費希納定律對韋柏定律的發(fā)展是基于( )的假設(shè)

　　A 韋柏分?jǐn)?shù)是一個常數(shù) B 每個最小可覺差主觀相等

　　C 僅在中等刺激強度范圍有效 D 不同感覺系統(tǒng)韋柏分?jǐn)?shù)差異很大

　　40.理想的評價量表是一種制作( )的直接方法

　　A 稱名量表 B 順序量表 C 等距量表 D 等比量表

　　41.按照巴甫洛夫的條件反射學(xué)說，“談梅生津”是在一種( )

　　A 純生理現(xiàn)象 B 無條件反射 C 第一信號系統(tǒng)活動 D 第二信號系統(tǒng)活動

　　42.閃光臨界融合頻率是人眼對光刺激( )的指標(biāo)

　　A 時間分辨力 B空間分辨力 C 敏感性 D 適應(yīng)

　　43.聽覺定位是指利用( )，判斷發(fā)聲體的空間方位

　　A 頭 B 聽覺器官 C 肢體 D 眼睛

　　44.斯柏林的研究表明，圖像記憶能夠保持( )

　　A 一次約4或5個項目 B 約9個項目 C 黑白信息 D 呈現(xiàn)的所有視覺信息

　　45.恒定刺激法的變式有( )

　　A 分組法 B 單一刺激法 C 極限法 D 最小可覺差法