二、多選

　　1. 影響心理健康的生物學(xué)因素包括(ABCDE)A.遺傳因素B.體質(zhì)因素C.性別因素D.年齡因素E.器質(zhì)性因素

　　2. 一個(gè)有效的心理輔導(dǎo)人員應(yīng)學(xué)會(huì)觀察和表現(xiàn)的非言語(yǔ)行為有(ABCDE)A.目光注視B.沉默C.空間距離D.面部表情E.身體語(yǔ)言

　　3. 個(gè)人中心法的具體輔導(dǎo)目標(biāo)包括(ABD)A.使來(lái)訪者對(duì)經(jīng)驗(yàn)開放B.使來(lái)訪者信任自己、相信自己的能力C.使來(lái)訪者形成合理的思維方式 D.使來(lái)訪者能夠形成自身內(nèi)在的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)E.使來(lái)訪者能克制自己的沖動(dòng)

　　4. 常用的角色扮演法有(ABCD)A.相聲表演B.啞劇表演C.角色互換D.小品表演E.歌唱表演

　　5. 初中生思維發(fā)展的特點(diǎn)表現(xiàn)為(CDE)A.由具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡B.具體形象思維開始占主導(dǎo)地位C.抽象邏輯思維開始占主導(dǎo)地位D.思維的獨(dú)立性日益增強(qiáng)E.思維的批判性日益增強(qiáng)

　　三、填空題請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。

　　1. 學(xué)校心理輔導(dǎo)的基本目標(biāo)，就是通過(guò)學(xué)校有意識(shí)地指導(dǎo)和幫助，使每個(gè)學(xué)生都具有良好的心理品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，提高其心理健康水平。

　　2. 心理評(píng)估的動(dòng)態(tài)原則，是指輔導(dǎo)員要運(yùn)用變化、發(fā)展的觀點(diǎn)對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題力求做動(dòng)態(tài)的考察。

　　3. 精神分析法的基本輔導(dǎo)目標(biāo)一是使_潛意識(shí)_意識(shí)化，二是幫助來(lái)訪者克服潛意識(shí)_沖突。

　　4. 系統(tǒng)脫敏法由精神病學(xué)家沃爾帕首創(chuàng)。常用的行為強(qiáng)化法包括獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰和強(qiáng)化不相容反應(yīng)。

　　5. 學(xué)校心理輔導(dǎo)常用的心理評(píng)估法主要有觀察法、談話法、問(wèn)卷法、測(cè)驗(yàn)法和個(gè)案法74. 代幣法又稱代幣獎(jiǎng)勵(lì)強(qiáng)化法_代幣管制法，是一種通過(guò)強(qiáng)化而形成某種期望出現(xiàn)的適應(yīng)性行為的方法。

　　6. 在運(yùn)用與不合理信念辯論技術(shù)時(shí)，提問(wèn)的方式有兩種，即質(zhì)疑式和夸張式_

　　7. 初中生情緒變化的兩極性表現(xiàn)為復(fù)雜與簡(jiǎn)單共存、強(qiáng)與弱共存、波動(dòng)與穩(wěn)定共存和微妙的隱蔽性

　　8. 人格障礙表現(xiàn)為情感和意志行為異常，感知和智力并無(wú)異常。

　　9. 焦慮癥在臨床上可分為急性焦慮發(fā)作和廣泛性焦慮癥兩種類型。