簡答題

　　1、患病后病人一般有哪些心理問題?

　　一個人軀體患病后的心理變化主要表現(xiàn)在心理過程和人格上的變化(2分)： 1、認(rèn)知功能的變化(1分)：病人主觀上感覺異常是病人認(rèn)識上的變化。這種主觀的強(qiáng)化使病人的注意力、感知覺、記憶力、思維能力都圍繞著軀體的疾病產(chǎn)生異常反映。對自身的注意力增強(qiáng);感受性提高，對環(huán)境刺激和變化更敏銳，對時間、空間等的定向力發(fā)生障礙，甚至產(chǎn)生錯覺、幻覺;記憶力衰退，健忘;邏輯思維能力受到損害，對疾病的分析判斷下降，對治療表現(xiàn)得猶豫不決。疾病可以直接或間接的損害病人的認(rèn)知功能，甚至造成認(rèn)知功能障礙。 2、情緒活動的變化(1分)：情緒變化是病人在病中都將不同程度體驗(yàn)到地最常見、最重要的心理變化，它突出表現(xiàn)在病人情緒活動的強(qiáng)度和穩(wěn)定性上，病人的消極情緒反應(yīng)增多，強(qiáng)度增大;情感脆弱，易激惹受傷害，容易悲傷哭泣。 3、人格變化和意志行為變化(1分)：人格變得自我中心、放縱自己，過分依賴，獨(dú)立性減弱，感情用事，性情不穩(wěn)定，過分要求增多，盲從、被動、缺乏主見等。

　　4、 簡述醫(yī)患關(guān)系

　　醫(yī)患關(guān)系就是醫(yī)護(hù)人員與患者之間相互聯(lián)系相互影響的交往過程，是一種特殊的人際關(guān)系(2分)。根據(jù)醫(yī)患雙方在共同建立及發(fā)展醫(yī)患關(guān)系過程中所發(fā)揮的作用、各自所具有的心理方位、主動性及感受等的不同，可以將醫(yī)患關(guān)系分為三種基本模式(2分)，主動-被動型、指導(dǎo)-合作型、共同參與型(1分)。

　　5、簡述情緒與情感的區(qū)別

　　情緒與情感這兩個概念在人們的日常生活中并嚴(yán)格區(qū)分。情緒一般是作為情感的同義詞來運(yùn)用的，但是在心理學(xué)上卻是兩個不同的概念，主要表現(xiàn)在以下三個方面(1分)： ①情緒與生理需要是否獲得滿足有關(guān)。而情感則是與人的社會性需要相聯(lián)系(1分) ②情緒具有明顯的情境性，它往往由當(dāng)時的情境所引起。一旦情境發(fā)生改變，情緒會很快消失，一般是不穩(wěn)定的。而情感則不同，一般不受情境左右，具有穩(wěn)定性、深刻性(2分)。③情緒比情感強(qiáng)烈，具有較大的沖動性和較明顯的外部表現(xiàn)。而情感體驗(yàn)一般較弱，很少有沖動性(1分)。，

　　6、 如何鞏固所學(xué)知識

　　1、集中注意力，學(xué)習(xí)時集中注意力。對事物印象深刻，易于長時記憶的形成，反之則精神疲乏，意識模糊可影響記憶的過程和效果;2、記憶力目標(biāo)明確。記憶目標(biāo)越明確越具體，記憶效果越好，漫不經(jīng)心，記憶痕跡很不穩(wěn)定，影響記憶效果;3、積極思維，力求理解;4、在活動過程中記憶。動手與動腦相結(jié)合，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)及歸納總結(jié)的習(xí)慣;5、及時復(fù)習(xí)。采用多種化方法復(fù)習(xí)，看、想、寫相結(jié)合，嘗試背誦;6、合理用腦、講究心理衛(wèi)生。合理安排作息，勞逸結(jié)合，保持學(xué)習(xí)時情緒的穩(wěn)定和愉快。(任一寫出五點(diǎn)提綱并稍作解釋，給滿分;不作解釋，扣1-2分)

　　7、 心理健康的意義

　　心理健康的概念：包括三層含義，一是指心理衛(wèi)生學(xué)，二是指心理健康狀態(tài)(如一個人具有積極穩(wěn)定的情緒，健全的個性和良好的社會適應(yīng)能力)三是指專業(yè)或?qū)嵺`即心理衛(wèi)生工作。(1分)心理健康的現(xiàn)實(shí)意義：1)有助于心理疾病的防治。2)有助于人的心理健康的發(fā)展。3)有助于推動精神文明的建設(shè)。(擴(kuò)展回答得分為4分，答要點(diǎn)一個一分)

　　8、 病人自我意識可能的變化

　　自我意識的概念：個體對自己作為主體和客體存在的各方面的意識。自我意識的三個特性：自我意識的社會性、自我意識的能動性、自我意識的同一性。(1分)當(dāng)一個人患了疾病之后，自我意識的變化：1)角色行為沖突;2)角色行為缺如;3)角色行為適應(yīng);4)角色行為減退;5)角色行為強(qiáng)化;6)角色行為異常(擴(kuò)展詳細(xì)回答得分4分，只答要點(diǎn)得分為三分)

　　9、 心理測量

　　心理測量的定義：是指在標(biāo)準(zhǔn)的情境下，對個人行為樣本進(jìn)行客觀分析和描述的一類方法。(1分)這一定義有以下四點(diǎn)含義：1)行為樣本，一般情況下，人的心理活動都是通過行為表現(xiàn)出來，心理測量就是通過測量這些人的行為表現(xiàn)來間接反映心理活動的規(guī)律和特征。2)標(biāo)準(zhǔn)情境，從測量情境來看，要求所有被試者均用同樣的刺激方法來引起他們的反應(yīng)，也就是測量的實(shí)施條件、程序、記分方法和判斷結(jié)果標(biāo)準(zhǔn)均要統(tǒng)一;從受試者的心理狀況來看，要求受試者處于最能表現(xiàn)所要測量的心理活動的最佳時期。3)結(jié)果描述：心理測驗(yàn)通常分為數(shù)量化和劃分范疇兩類。4)心理測驗(yàn)工具：一種心理測驗(yàn)就有相應(yīng)的一套工具或器材，包括測驗(yàn)材料和使用手冊。(一個含義一分，擴(kuò)展得分4分，答要點(diǎn)3分)

　　10、 醫(yī)患關(guān)系的意義

　　醫(yī)患關(guān)系的定義：是醫(yī)護(hù)人員與患者之間互相聯(lián)系互相影響的交往過程。(1分)良好的醫(yī)患關(guān)系的作用和意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1)良好醫(yī)患關(guān)系是醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變的要求。2)良好醫(yī)患關(guān)系是醫(yī)療活動順利開展的前提。3)良好醫(yī)患關(guān)系可調(diào)節(jié)患者心理狀態(tài)，有利于健康恢復(fù)。(擴(kuò)展得分4份，回答要點(diǎn)3分)

　　11、患病后病人一般有哪些心理問題?

　　一個人軀體患病后的心理變化主要表現(xiàn)在心理過程和人格上的變化(2分)：1、認(rèn)知功能的變化(1分)：病人主觀上感覺異常是病人認(rèn)識上的變化。這種主觀的強(qiáng)化使病人的注意力、感知覺、記憶力、思維能力都圍繞著軀體的疾病產(chǎn)生異常反映。對自身的注意力增強(qiáng);感受性提高，對環(huán)境刺激和變化更敏銳，對時間、空間等的定向力發(fā)生障礙，甚至產(chǎn)生錯覺、幻覺;記憶力衰退，健忘;邏輯思維能力受到損害，對疾病的分析判斷下降，對治療表現(xiàn)得猶豫不決。疾病可以直接或間接的損害病人的認(rèn)知功能，甚至造成認(rèn)知功能障礙。2、情緒活動的變化(1分)：情緒變化是病人在病中都將不同程度體驗(yàn)到地最常見、最重要的心理變化，它突出表現(xiàn)在病人情緒活動的強(qiáng)度和穩(wěn)定性上，病人的消極情緒反應(yīng)增多，強(qiáng)度增大;情感脆弱，易激惹受傷害，容易悲傷哭泣。3、人格變化和意志行為變化(1分)：人格變得自我中心、放縱自己，過分依賴，獨(dú)立性減弱，感情用事，性情不穩(wěn)定，過分要求增多，盲從、被動、缺乏主見等。

　　12、如何增強(qiáng)記憶?

　　1、集中注意力，學(xué)習(xí)時集中注意力。對事物印象深刻，易于長時記憶的形成，反之則精神疲乏，意識模糊可影響記憶的過程和效果;2、記憶力目標(biāo)明確。記憶目標(biāo)越明確越具體，記憶效果越好，漫不經(jīng)心，記憶痕跡很不穩(wěn)定，影響記憶效果;3、積極思維，力求理解;4、在活動過程中記憶。動手與動腦相結(jié)合，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)及歸納總結(jié)的習(xí)慣;5、及時復(fù)習(xí)。采用多種化方法復(fù)習(xí)，看、想、寫相結(jié)合，嘗試背誦;6、合理用腦、講究心理衛(wèi)生。合理安排作息，勞逸結(jié)合，保持學(xué)習(xí)時情緒的穩(wěn)定和愉快。(任一寫出五點(diǎn)提綱并稍作解釋，給滿分;不作解釋，扣1-2分)

　　13、基本的情緒形式有哪些?

　　答：⑴快樂。是愿望得以實(shí)現(xiàn)，緊張得以解除的情緒體驗(yàn)。

　�、票�哀。悲哀與失去所盼望、追求的東西有關(guān)。

　�、菓嵟�。由于目的和愿望不能達(dá)到，一再遭到挫折，內(nèi)心緊張逐漸積累而產(chǎn)生的情緒體驗(yàn)。

　�、瓤謶帧Ｊ敲媾R或預(yù)感危險又缺乏應(yīng)付能力時產(chǎn)生的情緒體驗(yàn)。

　　(每種基本形式各1分，具體解釋共2分)

　　14、知覺的基本特性?

　　答：⑴整體性。

　　⑵選擇性。

　　⑶穩(wěn)定性。

　　⑷理解性。

　　(每種基本特性各1分，展開2分)

　　15、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)?

　　答案一：馬斯洛(1分)和米特爾曼提出的十條準(zhǔn)備，包括(每答兩條給1分，答全給5分，)：有充分的適應(yīng)力;充分了解自己，并對自己的能力作恰當(dāng)?shù)墓烙?生活目標(biāo)能切合實(shí)際;與現(xiàn)實(shí)環(huán)境保持接觸;能保持人格的完整與和諧;具有從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)的能力;能保持良好的人際關(guān)系;適度的情緒發(fā)泄與控制;在不違背集體意志的前提下，能作有限度的個性發(fā)揮;在不違背社會規(guī)范的情況下，個人的基本需要能恰當(dāng)滿足。

　　答案二：我國學(xué)者提出的心理健康的標(biāo)準(zhǔn)(1分)，包括(答全并適當(dāng)展開給5分，僅答出提綱給3分)：1、智力正常;2、情緒良好;3、人際和諧;4、適應(yīng)環(huán)境;5、人格完整.

　　17、 按目的和功能可把心理測驗(yàn)分為哪幾類?

　　答：按目的和功能心理測驗(yàn)分為⑴能力測驗(yàn);⑵人格測驗(yàn);⑶神經(jīng)心理測驗(yàn);⑷評定量表;⑸職業(yè)咨詢測驗(yàn)等。

　　(每答一類1分，解釋1分)

　　16、為了保證心理測驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確，對主試有哪些要求?(7分)

　　正確答案：合理選擇心理測驗(yàn)對于心理評估來說是很重要的，臨床心理評估工作者在實(shí)際工作中要注意選擇心理測驗(yàn)必須遵照的一些原則(2分)：1、根據(jù)臨床或科研工作的不同目的選擇不同種類的心理測驗(yàn)或組合使用心理測驗(yàn);(1分)2、選擇常模樣本能代表被試者條件的測驗(yàn);(1分)3、優(yōu)先選擇標(biāo)準(zhǔn)化程度高的測驗(yàn)及有結(jié)構(gòu)的測驗(yàn);(1分)4、在選用國外引進(jìn)的心理測驗(yàn)時，應(yīng)盡可能選擇經(jīng)過我國修訂和在標(biāo)準(zhǔn)化的測驗(yàn);(1分)5、主試者應(yīng)該盡量選用自己熟悉和具有使用經(jīng)驗(yàn)的測驗(yàn)。(1分)

　　其他答案：如將命題審成“心理評估人員的職業(yè)道德要求”即：1、認(rèn)真客觀的態(tài)度;2、保護(hù)被試者利益;3、管理好心理評估工具。給4分。

　　18、簡述病人心理需要的內(nèi)容(7分)

　　病人作為一個特殊群體，在滿足需要的重要性和迫切性上有不同于正常人的情況(1分)，表現(xiàn)出的需要的種類和特點(diǎn)也不同：(以下四點(diǎn)展開2分)

　　1)接納的需要(1分)

　　2)尊重的需要(1分)

　　3)提供診療信息的需要(1分)

　　4)安全的需要(1分)

　　19、簡述挫折產(chǎn)生的原因及影響因素(8分)

　　引起挫折的原因有客觀因素和主觀因素的原因，客觀因素(2分)包括自然環(huán)境和社會環(huán)境因素，由于受客觀環(huán)境的限制，使個體的目標(biāo)無法實(shí)現(xiàn)。主觀因素(2分)包括個體生理與心理?xiàng)l件的限制。

　　影響挫折的因素包括(4分)：1)抱負(fù)水平;2)個人容忍力;3)外部因素，自然環(huán)境因素和社會環(huán)境因素等。

　　自我意識等(1分)

　　20、 簡述患者中心療法的理論基礎(chǔ)?

　　由羅杰斯所創(chuàng)立(1分)，其理論基礎(chǔ)是人本主義的心理學(xué)理論(2分)。主要有馬斯洛需要層次論(1分)，羅杰斯的自我理論等(1分)