二、改錯題(T是對　F是錯)

　　1. 需要不是人和動物等一切生命有機體共同的。(F)

　　2. 期望理論是由美國心理學家亞當斯于1964年首次提出，簡稱VIE理論。(F)

　　3. 動機是能引起人的行為，并使行為朝著一定的方向，維持一個人的行為并達到目標的內(nèi)在動力或愿望。(T)

　　4. 需要層次理論基于“滿足——前進”的邏輯，ERG理論不僅是“滿足——前進”，還包括“受挫——倒退”。(T)

　　5. 期望是激勵中的重要因素，但期望并不等于現(xiàn)實結果。(T)

　　6. 強化理論以弗隆的操作性反射理論為基礎的，他著眼于行為的過程。(F)

　　7. 霍桑實驗是在美國芝加哥郊外進行的，主要有社會學家參與的工廠管理的實驗研究。(F)

　　8. 美國心理學家勒溫提出了著名的社會測量學，認為群體的心理活動不是偶然的。(F)

　　9. 外在激勵包括福利、晉升、榮譽感、表揚等等。(F)

　　10. 公平理論中的“所得”與“付出”是一種客觀存在。(F)

　　11. 動機是比目標更為內(nèi)在，更為隱蔽，更為直接推動人去行動的因素。(T)

　　12. 如果員工在企業(yè)中產(chǎn)生壓力，他的工作就肯定做不好了。(F)

　　13. 組織發(fā)展是組織成員獲得解決將來可能出現(xiàn)問題的能力的連續(xù)的動態(tài)過程。(T)

　　14. 波特和勞勒的綜合激勵模式認為獎酬是績效導致的獎勵和報酬。獎酬不僅取決于績效，還取決于對績效的評價。(T)

　　15. 心理學中的態(tài)度是一種特定的概念，是可以被直接觀察到的。(F)

　　16. 在POX模式中，P為認知對象，O為認知主體，X為認知客體。(F)

　　17. 人際關系變化的趨向有同向趨動、離向趨動和反向趨動。(T)

　　18. 溝通是管理者與員工之間增進了解與相互理解的唯一方法和途徑。(F)

　　19. 組織規(guī)模越大，分權的程序就越高，工作效率也就越高。(F)

　　20. 認知失調(diào)理論中的“認知”是個體對環(huán)境，他人及自身行為的看法、信念、知識和態(tài)度。(T)