一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)

　　在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

　　1.20世紀(jì)80—90年代人力資源管理的模式是( D )

　　A.產(chǎn)業(yè)模式 B.參與模式

　　C.投資模式 D.高靈活性模式

　　2.現(xiàn)代工作分析的思想起源于( B )

　　A.英國 B.美國

　　C.法國 D.德國

　　3.在工作分析中，集中于了解工作人員的工作行為和任職資格等方面的問卷稱為( C )

　　A.人員定向問卷 B.職位定向問卷

　　C.結(jié)構(gòu)式問卷 D.開放式問卷

　　4.人力資源規(guī)劃中的職業(yè)規(guī)劃一般指( C )

　　A.個(gè)人層次的職業(yè)規(guī)劃 B.家庭層次的職業(yè)規(guī)劃

　　C.組織層次的職業(yè)規(guī)劃 D.國家層次的職業(yè)規(guī)劃

　　5.人力資源戰(zhàn)略職能在今天所扮演的一個(gè)最重要的角色是組織的( A )

　　A.戰(zhàn)略伙伴 B.協(xié)助角色

　　C.參謀助手 D.執(zhí)行部門

　　6.在招聘廣告中不出現(xiàn)企業(yè)名稱的廣告，稱為( B )

　　A.簡(jiǎn)易廣告 B.遮蔽廣告

　　C.匿名廣告 D.隱藏廣告

　　7.最終決定雇傭應(yīng)聘者，并分配給他們職位的過程是( D )

　　A.人員招募 B.人員甄選

　　C.人員測(cè)評(píng) D.人員錄用

　　8.人才測(cè)評(píng)最直接、最基礎(chǔ)的功能是( A )

　　A.甄別和評(píng)定功能 B.反饋功能

　　C.診斷功能 D.預(yù)測(cè)功能

　　9.把測(cè)評(píng)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為可以測(cè)量的指標(biāo)的過程是指測(cè)評(píng)內(nèi)容的( C )

　　A.具體化 B.操作化

　　C.定量化 D.定性化

　　10.績(jī)效管理的重心在于( A )

　　A.績(jī)效提升 B.績(jī)效總結(jié)

　　C.績(jī)效考核 D.績(jī)效反饋

　　11.績(jī)效反饋?zhàn)钪饕�的方式�? B )

　　A.書面通知 B.績(jī)效面談

　　C.口頭通知 D.工作告示

　　12.美國哈佛商學(xué)院卡普蘭和諾頓教授提出的一種建立在客戶基礎(chǔ)上的計(jì)劃和程序提升系

　　統(tǒng)是( D )

　　A.流程改造 B.全方位反饋評(píng)價(jià)

　　C.六個(gè)西格瑪 D.平衡計(jì)分卡

　　13.影響薪酬中基本工資部分設(shè)計(jì)的因素主要是( B )

　　A.戰(zhàn)略 B.職位

　　C.績(jī)效 D.資質(zhì)

　　14.如果一個(gè)企業(yè)有雄厚的財(cái)力、完善的管理、過硬的產(chǎn)品，這個(gè)企業(yè)希望通過有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬吸引和留住人才，那么在薪酬體系的設(shè)計(jì)中，它可以采取( D )P244

　　A.0分位策略 B.25分位策略

　　C.50分位策略 D.75分位策略

　　15.為了保障勞動(dòng)者獲得勞動(dòng)職業(yè)教育的權(quán)利，我國的《職業(yè)教育法》制定于( )

　　A.1994年 B.1995年

　　C.1996年 D.1997年