自學(xué)考試《數(shù)學(xué)教學(xué)論》專項習(xí)題：名詞解釋

　　名詞解釋

　　1. 數(shù)學(xué)化：弗賴登塔爾認為，人們在觀察，認識和改造客觀世界的過程中，運用數(shù)學(xué)的思想和方法來分析和研究客觀世界的種種現(xiàn)象并加以整理和組織的過程就叫做數(shù)學(xué)化，簡單地說，數(shù)學(xué)的組織現(xiàn)實世界的過程就是數(shù)學(xué)化。

　　2. 數(shù)感：所謂數(shù)感，就是人對于數(shù)及其運算的一般理解和感受，這種理解和感受可以幫助人們用靈活的方法為解決復(fù)雜的問題提出有用的策略。

　　3. 實驗研究法：實驗研究法是研究者按照研究目的，提出設(shè)想，合理的控制或創(chuàng)設(shè)一定條件或因素，人為的干預(yù)，變革研究對象，從而驗證假設(shè)，探討教育現(xiàn)象成因的一種研究方法。

　　4. 個案研究法：個案研究法是指對某一學(xué)生，某一班級學(xué)生或某一年級學(xué)生在較長時間里連續(xù)進行調(diào)查，從而研究學(xué)生行為發(fā)展變化的全過程，這種研究方法也稱為案例研究法。

　　5. 空間觀念：空間觀念是由長度，寬度，高度表現(xiàn)出來的客觀事物在人腦里留下的概括的形象。

　　6. 數(shù)學(xué)概念：數(shù)學(xué)概念是用數(shù)學(xué)語言反映一類對象本質(zhì)屬性的思維形式。

　　7. 科學(xué)思維：科學(xué)思維一般指理性的認識過程，是大腦對客觀事物間接地和概括的反映。

　　8. 數(shù)學(xué)思維：數(shù)學(xué)思維是人腦和數(shù)學(xué)對象交互作用并按照一般規(guī)律認識數(shù)學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在理性活動。

　　9. 能力：能力通常指完成某種活動的本領(lǐng)，包括完成某種活動的具體方式以及順利完成某種活動所必需的個性心理特征。

　　10. 數(shù)學(xué)能力：數(shù)學(xué)能力是順利完成數(shù)學(xué)活動所具備的而且直接影響其活動效率的一種個性心理特征。

　　11. 創(chuàng)造性思維：創(chuàng)造性思維是在已有的知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對問題找出新答案，發(fā)現(xiàn)新關(guān)系或創(chuàng)造新方法的思維，它是思維的高級形式。

　　12. 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)：一種科學(xué)的公共語言學(xué)習(xí)。

　　13. 條件反身說：通過一定聲響與肉塊的多次結(jié)合，引起狗的唾液分泌反應(yīng)的實驗，認為學(xué)習(xí)是一種暫時神經(jīng)聯(lián)系的形成，是一種經(jīng)典的條件反射。

　　14. 數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu)：指的是學(xué)生大腦中的數(shù)學(xué)知識按照自己理解的深度、廣度，結(jié)合著自己的感覺、知覺、記憶、思維、聯(lián)想等認知特點，組合成的一個具有內(nèi)部規(guī)律的整體結(jié)構(gòu)。

　　15. 學(xué)習(xí)遷移：一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響或習(xí)得的經(jīng)驗對其他活動的影響。