二、多項(xiàng)選擇題

　　1.象征性游戲的基本構(gòu)成因素有( )

　　A.情景轉(zhuǎn)變 B.以物代物 C.以人代人 D.角色認(rèn)知 E.外部規(guī)則

　　2.下列因素中，影響兒童游戲的社會(huì)環(huán)境因素有( )

　　A.活動(dòng)場(chǎng)地 B.家庭結(jié)構(gòu) C.大眾傳媒 D.玩具材料 E.教育方案

　　3.兒童在游戲中的游戲性體驗(yàn)可有( )

　　A.興趣性體驗(yàn) B.自主感體驗(yàn) C.勝任感體驗(yàn) D.幽默感 E.驅(qū)力愉快

　　4.使象征性成為學(xué)前兒童在認(rèn)知上最典型的發(fā)展特征的是( )

　　A.有規(guī)則游戲 B.象征性游戲 C.智力游戲

　　D.結(jié)構(gòu)游戲 E.練習(xí)性游戲

　　5.以為兒童游戲是兒童想做大人們做的事情，并在游戲中得以實(shí)現(xiàn)，這種觀點(diǎn)在下列哪些心理學(xué)家那里得到體現(xiàn)( )

　　A.皮亞杰 B.格魯斯 C.維果斯基 D.弗洛伊德 E.艾利康寧

　　三、填空題

　　1.1989年11月，在44屆聯(lián)合國大會(huì)通過的《 》規(guī)定兒童具有“從事與兒童年齡相適宜的游戲和娛樂活動(dòng)”的正當(dāng)權(quán)利。

　　2.( )是指反映游戲內(nèi)容范圍的中心議題 常表現(xiàn)為是游戲的題目。

　　3.與外界環(huán)境保持平衡與協(xié)調(diào)的需要，其生理機(jī)制是中樞神經(jīng)系統(tǒng)維持( )的需要。

　　4.對(duì)兒童的游戲尤其是兒童早期的游戲，母親充當(dāng)著三種重要角色，即導(dǎo)演，參與者與( )

　　5.所謂教學(xué)的( )，就是要求在教學(xué)的實(shí)施過程中，盡可能淡化教育目的，強(qiáng)化教育的手段，看輕結(jié)果，看重過程。

　　6.從廣義上理解，學(xué)前游戲的評(píng)價(jià)包括兩個(gè)方面：一是對(duì)學(xué)前游戲的( )的評(píng)價(jià)，二是對(duì)學(xué)前兒童的游戲行為本身的評(píng)價(jià)。

　　7.角色游戲與其他形式的游戲相比較，他更突出表現(xiàn)出兩個(gè)最基本的特點(diǎn)：一是高度的( )，二是特殊的想象活動(dòng)。

　　8.親子游戲可劃分為兩種性質(zhì)不同的類型：一是嬉戲性游戲，二是( )游戲。

　　9.嬰兒游戲的開展要側(cè)重于( )性，促進(jìn)感知覺能力和基本動(dòng)作能力的發(fā)展。

　　10.在認(rèn)知發(fā)展的游戲理論那里，游戲的實(shí)質(zhì)是同化超過了( )

　　四、簡(jiǎn)答題

　　1.簡(jiǎn)述游戲在兒童智力發(fā)展中的作用。

　　2.簡(jiǎn)述幼兒園游戲?qū)嵤┑慕逃�性原則。

　　3.簡(jiǎn)述幼兒角色游戲的教育價(jià)值。

　　4.簡(jiǎn)述認(rèn)知發(fā)展學(xué)派(皮亞杰)關(guān)于游戲的基本理論觀點(diǎn)。

　　5.影響兒童游戲的物理環(huán)境因素有哪些。

　　五、論述題

　　1.試述確立游戲的主體性本質(zhì)觀的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。

　　2.結(jié)合實(shí)際，談教師在學(xué)前兒童游戲過程中應(yīng)如何開展現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。