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自學考試《幼兒園組織與管理》模擬試題及答案七

來源：華課網(wǎng)校 [2019年9月30日] 【大中小】

　　一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

　　1、根據(jù)兒童發(fā)展的不同經(jīng)驗確定相應(yīng)的活動區(qū)域和操作材料，使兒童獲得相應(yīng)經(jīng)驗的活動是()

　　A、主題活動

　　B、學科活動

　　C、經(jīng)驗活動√

　　D、區(qū)角活動

　　2、下列不屬于幼兒園學科活動特點的是()

　　A、內(nèi)容分科

　　B、系統(tǒng)性

　　C、開放性√

　　D、計劃性

　　3、在“擁抱春天”的主題活動中，城市幼兒在教師的帶領(lǐng)下去公園踏青，農(nóng)村幼兒和教師一起去果園看發(fā)牙的果樹。這兩種不同的情況體現(xiàn)了主題活動設(shè)計的()原則。

　　A、目的性

　　B、適宜性√

　　C、均衡性

　　D、有機融合

　　【答案解析】本題考查主題活動設(shè)計的基本原則。適宜性原則是指主題活動的設(shè)計要與本園所擁有的教育資源相適宜。

　　4、教師問幼兒：“前幾天教師告訴過你們，土豆還可以叫什么?”這一提問屬于()

　　A、理解型提問

　　B、感知記憶型提問√

　　C、評價型提問

　　D、創(chuàng)造型提問

【答案解析】本題考查感知記憶型問題。感知記憶型問題要求幼兒視覺、聽覺等感覺識別眼前的實物、圖片和音像等內(nèi)容載體，或再認、回憶已有相關(guān)經(jīng)驗。如在認識水果的活動中，教師問幼兒：“前幾天，老師已經(jīng)告訴過你們，菠蘿也叫什么?”

　　5、教師在音樂游戲“卷炮仗”中問：“你們見過放鞭炮吧?鞭炮點著了會怎么樣?它還有什么聲音?”幼兒自由發(fā)言，教師在總結(jié)幼兒的談話中將鞭炮點著后的形態(tài)、聲音滲透給了孩子。這位教師運用了哪種導入方式()

　　A、經(jīng)驗回顧導入√

　　B、欣賞導入

　　C、直接導入

　　D、問題情景導入

　　【答案解析】本題考查教學活動中常見的導人方式�；貞浗�(jīng)驗是教師以幼兒已有的生活經(jīng)驗為出發(fā)點：通過帶領(lǐng)幼兒回顧、交流已有的生活經(jīng)驗，使幼兒對即將學習的新內(nèi)容產(chǎn)生熟悉感和親切感，激起幼兒學習的愿望，并為新容的學習做好經(jīng)驗鋪墊。

　　6、教師在“美術(shù)角”畫了一棵美麗的蘋果樹，但這棵蘋果樹只有蘋果，沒有樹葉和枝干。教師這一做法的目的是()

　　A、激發(fā)幼兒的活動興趣√

　　B、支持幼兒持續(xù)探索

　　C、提示幼兒進行自我教育

　　D、記錄幼兒的活動過程

　　【答案解析】本題考查創(chuàng)設(shè)區(qū)域背景環(huán)境時應(yīng)考慮的問題。背景環(huán)境能夠引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒觀察、參與、探究的興趣。教師將不完整的蘋果樹圖案展示給幼兒，激發(fā)幼兒主動去完善這幅畫作。

　　7、下列哪項活動既滿足了幼兒的不同興趣和需要，又促進幼兒的社會性發(fā)展()

　　A、學科活動

　　B、游戲活動

　　C、生活活動

　　D、區(qū)域活動√

　　【答案解析】本題考查區(qū)域活動的價值。區(qū)域活動有利于發(fā)展幼兒行動的目的性和對行動的控制能力，促進幼兒學習的主動性，加強幼兒個性化的發(fā)展，促進幼兒的社會性