一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

　　1、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的起點(diǎn)是()

　　A、明確價(jià)值立場(chǎng)√

　　B、準(zhǔn)備活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　C、確定活動(dòng)目標(biāo)

　　D、確定內(nèi)容和方法

　　【答案解析】

　　考點(diǎn)：本題考查幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本程序。幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)首先不是一項(xiàng)技術(shù)性的工作，而是一項(xiàng)需要價(jià)值判斷的工作。設(shè)計(jì)者的立場(chǎng)不同，活動(dòng)的設(shè)計(jì)和成效就可能不同，因此，明確價(jià)值立場(chǎng)是幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的起點(diǎn)

　　2、在“鼻子出血怎么辦?”的教育活動(dòng)中，教師設(shè)計(jì)了三個(gè)內(nèi)容：“鼻子的作用”“鼻子出血的急救辦法”“保護(hù)鼻子的辦法”。這樣安排教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)了學(xué)科活動(dòng)設(shè)計(jì)的哪個(gè)要點(diǎn)()

　　A、活動(dòng)目標(biāo)分層細(xì)化

　　B、教育活動(dòng)內(nèi)容逐層遞進(jìn)

　　C、教育內(nèi)容相互并列√

　　D、活動(dòng)延伸

　　3、從“糖果”這個(gè)主題出發(fā)，引發(fā)出關(guān)于糖的信息要素——形狀、種類、味道、包裝和作用，以這些概念為次主題進(jìn)一步分解得到相關(guān)信息要素，如“味道”有酸、甜、苦等，這種方式構(gòu)建的主題網(wǎng)絡(luò)是()

　　A、活動(dòng)式主題網(wǎng)絡(luò)

　　B、概念式主題網(wǎng)絡(luò)√

　　C、層級(jí)式主題網(wǎng)絡(luò)

　　D、擴(kuò)散式主題網(wǎng)絡(luò)

　　4、按照計(jì)劃，本周將要帶幼兒“參觀花卉市場(chǎng)”，教師注意到自然角中一盆花死掉了，就和幼兒討論那盆花為什么會(huì)死掉。有的幼兒說水澆多了，有的幼兒說水澆少了……教師這時(shí)提議一起到花卉市場(chǎng)去向花卉培育專家請(qǐng)教。于是，教師帶領(lǐng)孩子們?cè)O(shè)計(jì)了請(qǐng)教計(jì)劃書，然后帶領(lǐng)孩子們有目的地到花卉市場(chǎng)參觀。這體現(xiàn)了幼兒園教學(xué)活動(dòng)的什么特點(diǎn)()

　　A、綜合性

　　B、生活化√

　　C、活動(dòng)性

　　D、游戲性

　　【答案解析】

　　本題考查幼兒園教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)。教師需密切關(guān)注幼兒現(xiàn)實(shí)生活的需要，如果教學(xué)內(nèi)容并非來自幼兒的生活需要，那么教師可對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行生活化處理。教師利用生活中花兒枯萎這一現(xiàn)象，將生活現(xiàn)象和教學(xué)內(nèi)容自然銜接，體現(xiàn)了幼兒園教學(xué)的生活化。

　　5、在“紙張雜質(zhì)表演“科學(xué)活動(dòng)中，教師在課程開始前問：‘小朋友們，這是一張紙，它平時(shí) 總平躺在桌子上。你們猜一猜這張紙能不能站起來?“有的幼兒說能，有的說不能。這時(shí)，教師請(qǐng)幼兒動(dòng)手試一試，這位教師運(yùn)用了哪種教學(xué)導(dǎo)入方式?()

　　A、經(jīng)驗(yàn)回顧導(dǎo)入

　　B、欣賞導(dǎo)入

　　C、直接導(dǎo)入

　　D、問題情境導(dǎo)入√

　　6、教師在美工區(qū)布置了一幅海底背景圖，但背景圖上只有沙灘、海藻、藍(lán)色的海水等，沒有海洋里的動(dòng)物，看上去非�？諘�。教師這一做法的目的是()

　　A、激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣√

　　B、支持幼兒持續(xù)探索

　　C、提示幼兒進(jìn)行自我教育

　　D、記錄幼兒的活動(dòng)過程

　　7、下列哪類區(qū)域不屬于常見的表現(xiàn)性區(qū)域()

　　A、角色扮演區(qū)

　　B、建構(gòu)區(qū)

　　C、美工區(qū)

　　D、種養(yǎng)區(qū)√

　　8、幫助幼兒解決集體生活中如廁困難的首要條件是()

　　A、營(yíng)造安全、溫馨的氛圍√

　　B、提供良好的衛(wèi)生環(huán)境

　　C、幫助幼兒掌握正確的方法

　　D、建議家長(zhǎng)給幼兒穿方便的衣服

　　9、“有準(zhǔn)備的環(huán)境必須由理解兒童和了解兒童的內(nèi)在需要，掌握教育理論的教師來準(zhǔn)備。“這句話出自()

　　A、陳鶴琴

　　B、蒙臺(tái)梭利√

　　C、杜威

　　D、洛克

　　10、具體的教育教學(xué)活動(dòng)是依據(jù)下列哪項(xiàng)計(jì)劃開展的()

　　A、學(xué)期計(jì)劃

　　B、日計(jì)劃

　　C、月計(jì)劃

　　D、周計(jì)劃√