81、歷史上最早進(jìn)行專門教育調(diào)查的學(xué)者是( )

　　A 恩克斯B 費(fèi)舍 C 賴斯D肯德?tīng)?/P>

　　82、教育實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容包括( )

　　A 研究假設(shè) B 自變量、因變量、控制變量C 實(shí)驗(yàn)處理 D 以上都是

　　83、教育實(shí)驗(yàn)研究的基本特點(diǎn)( )

　　A 因果關(guān)系的探討 B 自變量的操作C 合理控制無(wú)關(guān)變量 D 以上都是

　　84、教育實(shí)驗(yàn)具有多種分類標(biāo)準(zhǔn)、按照實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的場(chǎng)所可以分為( )

　　A 實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)和自然實(shí)驗(yàn) B 確認(rèn)性實(shí)驗(yàn)、探索性實(shí)驗(yàn)C準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)和真實(shí)驗(yàn)D 單因素實(shí)驗(yàn)和多因素實(shí)驗(yàn)

　　85、按實(shí)驗(yàn)控制程度，教育實(shí)驗(yàn)可以分為( )

　　A 前實(shí)驗(yàn)、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)和真實(shí)驗(yàn)B確認(rèn)性實(shí)驗(yàn)、探索性實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)

　　C 因素型實(shí)驗(yàn)、反應(yīng)型實(shí)驗(yàn)和函數(shù)型實(shí)驗(yàn)D 單組實(shí)驗(yàn)、等組實(shí)驗(yàn)和輪組實(shí)驗(yàn)

　　86、看一看進(jìn)行觀察和比較，單控制程度較弱的實(shí)驗(yàn)稱為( )

　　A 準(zhǔn)實(shí)驗(yàn) B 真實(shí)驗(yàn) C前實(shí)驗(yàn) D 假實(shí)驗(yàn)

　　87、反映自變量與因變量的因果聯(lián)系的真實(shí)程度的評(píng)鑒標(biāo)準(zhǔn)，稱為( )

　　A 內(nèi)在效度 B 內(nèi)在效度 C 歷史效度 D 應(yīng)用效度

　　88、實(shí)驗(yàn)研究變量的三個(gè)組成部分是( )

　　A 實(shí)驗(yàn)變量、效果變量和無(wú)關(guān)變量 B實(shí)驗(yàn)變量、過(guò)程變量和無(wú)關(guān)變量

　　C 效果變量、過(guò)程變量和無(wú)關(guān)變量 D效果變量、目標(biāo)變量和有關(guān)變量

　　89、制定勒實(shí)驗(yàn)方法論的還原原則而被譽(yù)為“實(shí)驗(yàn)科學(xué)的始祖”的是( )

　　A 伽利略 B 亞里士多德 C 馮特 D培根

　　90、關(guān)于教育實(shí)驗(yàn)研究外在效度的不正確的說(shuō)法是( )

　　A 外在效度是指實(shí)驗(yàn)結(jié)果的概括性和代表性B 外在效度是指實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否可以推論道實(shí)驗(yàn)對(duì)象以外的其他受試者

　　C 外在效度是指實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否可以推論道實(shí)驗(yàn)情境以外的其他情境D 外在效度高低與內(nèi)在效度成反比

　　91、教育實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)施的核心內(nèi)容是( )

　　A 變量分解B 變量預(yù)測(cè) C 變量假設(shè) D 變量控制

　　92、在教育研究中，教材、教法、教學(xué)手段等往往被作為( )

　　A 自變量 B 因變量 C 無(wú)關(guān)變量 D 控制變量

　　93、要了解直觀性教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律、因果關(guān)系、應(yīng)選擇的研究方法是( )

　　A 歷史研究法 B 觀察法 C 實(shí)驗(yàn)法 D 調(diào)查法

　　94、以教育理論為主的科學(xué)研究成果是( )

　　A 實(shí)驗(yàn)報(bào)告 B 學(xué)術(shù)專著C 觀察報(bào)告 D 調(diào)查報(bào)告

　　95、以教育事實(shí)為主的科學(xué)研究成果主要包括( )

　　A 教育觀察報(bào)告、教育調(diào)查報(bào)告和教育實(shí)驗(yàn)報(bào)告B 學(xué)術(shù)論文、教育觀察報(bào)告和教育實(shí)驗(yàn)報(bào)告

　　C學(xué)術(shù)論文、教育調(diào)查報(bào)告和教育實(shí)驗(yàn)報(bào)D學(xué)術(shù)論文、學(xué)術(shù)專著、教育觀察報(bào)告

　　96、教育科學(xué)理論研究的成果主要表現(xiàn)為( )

　　A 學(xué)術(shù)論文 B 實(shí)驗(yàn)報(bào)告 C 教育調(diào)查報(bào)告 D 教育實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)

　　97、教育實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告的主要部分是研究的( )

　　A 結(jié)果 B 方法 C 討論 D 目的

　　98、評(píng)價(jià)教育研究成果的過(guò)程中，十分關(guān)鍵的一環(huán)是( )

　　A 選擇制作評(píng)價(jià)工具 B 確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)C 確定總目標(biāo) D 收集評(píng)價(jià)信息并整理分析得出的結(jié)論

　　99、研究報(bào)告和學(xué)術(shù)論文的科學(xué)性主要表現(xiàn)在( )

　　A 有充分的論據(jù)和嚴(yán)密的論證B 有精確可靠的實(shí)驗(yàn)觀察數(shù)據(jù)來(lái)證明科研成果

　　C 內(nèi)容要實(shí)事求是，立論還是分析、論斷都要恰如其分，正確反映客觀規(guī)律D 以上都是

　　100、調(diào)查問(wèn)卷應(yīng)該放在調(diào)查報(bào)告的以下哪個(gè)部分( )

　　A 前言 B 正文部分C 結(jié)論和建議 D 附錄部分

　　參考答案：1.C 2.B 3.B 4.C 5.C 6.A 7.D 8.B 9.D 10.B

　　11.C 12.C 13.B 14C 15.A 16.A 17.A 18.B 19.C 20.D

　　21.C 22.A 23.A 24.C 25.B 26.A 27.C 28.C 29.D 30.C

　　31.B 32.A 33.A 34.B 35.A 36.B 37.C 38.A 39.D 40.C

　　41.B 42.B 43.D 44.A 45.D 46.D 47.D 48.B 49.D 50.A

　　51.B 52.B 53.B 54.A 55.A 56.A 57.A 58.C 59.C 60.B

　　61.D 62.B 63.D 64.D 65.D 66.B 67.A 68.B 69.D 70.D

　　71.B 72.D 73.D 74.D 75.B 76.C 77.C 78.B 79.B 80.D

　　81.D 82.D 83.D 84.A 85.A 86.A 87.A 88.A 89.D 90.D

　　91.D 92.B 93.C 94.B 95.A 96.A 97.B 98.D 99.D 100.D