1.學校心理學研究與服務的對象的年齡一般界定在( )

　　A. 0-18歲

　　B. 5-18歲

　　C. 6-12歲

　　D. 6-15歲

　　2.學校心理學家對多動癥兒童采取( ),提高他們的注意力

　　A.認知療法

　　B.藥物療法

　　C.食物療法

　　D.行為矯正

　　3.世界衛(wèi)生組織于1989年出版的《國際疾病分類》第十版將學習障礙歸于( )類別下

　　A.知覺障礙

　　B.運動障礙

　　C.后天腦外傷

　　D.發(fā)育障礙

　　4.當前最有影響的職業(yè)輔導理論是( )

　　A.發(fā)展理論

　　B.人格類型理論

　　C.心理動力理論

　　D.行為理論

　　5.瑞文推理能力測驗的材料是由( )組成

　　A.60道邏輯題

　　B.60張圖案

　　C.60道數學題

　　D.60道文字題

　　6.社會技能缺陷是一種( )缺陷

　　A.無情緒喚醒反應的獲得性

　　B.無情緒喚醒反應的操作性

　　C.有情緒喚醒反應的獲得性

　　D.有情緒喚醒反應的操作性

　　7.到1940年為止,美國至少有( )州通過教育管理部門給學校心理學工作者頒發(fā)資格證書

　　A. 1個

　　B. 2個

　　C. 5個

　　D. 10個

　　8.咨詢的時間限定一般為( )

　　A. 30分鐘左右

　　B. 1小時左右

　　C. 2小時左右

　　D. 3小時左右

　　9.心理咨詢的技法不能歸為下述理論領域( )

　　A.精神動力論

　　B.人本主義

　　C.機能主義

　　D.行為主義

　　10.根據班杜拉的觀點,觀察學習的作用有( )

　　A.學會新的行為方式

　　B.抑制或去抑制某些行為

　　C.促進某些行為

　　D.以上3種作用都有

　　11.學習障礙者的神經系統(tǒng)有這樣的特種( )

　　A.腦結構輕度異常

　　B.腦結構嚴重異常

　　C.低級中樞功能異常

　　D.以上3種都有

　　12."班級戲劇"是一種社會測量法的( )操作形式

　　A.同伴提名法

　　B.同伴行為描述法

　　C.同伴等級提名法

　　D.同伴成就評定法

　　13.美國心理障礙協(xié)會〔AAMD〕的心理障礙分類系統(tǒng)提供的發(fā)展標準認為,人的一生分為3個年齡階段,即:( )

　　A.少年期、青年期和成年期

　　B.兒童期、成年期和老年期

　　C.學前期、學齡期和成人期

　　D.小學期、中學期和成人期

　　14.非結構訪談的特點是( )

　　A.發(fā)揮訪談者和被訪者的主動性和創(chuàng)造性

　　B.容易定量分析

　　C.不利于加深和拓寬對問題的研究

　　D.對訪談者的要求低