一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分。)

　　1、教師職業(yè)形成的歷史前提條件是()

　　A、教育活動的出現(xiàn)

　　B、社會生產力的發(fā)展

　　C、腦力勞動與體力勞動的分工√

　　D、學校教育的存在

　　【答案解析】

　　考點：教師職業(yè)的形成因素。

　　分析：教育活動的出現(xiàn)是教師職業(yè)形成的基礎;社會生產力的發(fā)展是教師職業(yè)形成的必要條件;腦力勞動與體力勞動的分工是教師職業(yè)形成的歷史前提;學校教育的存在是教師職業(yè)形成的現(xiàn)實前提。

　　2、人才素質主要取決于教育，教育職能的實現(xiàn)，又主要取決于()

　　A、教師的勞動√

　　B、學校

　　C、學生的勞動

　　D、社會

　　3、當我們判斷一個人的道德面貌時，不能根據(jù)他能背誦多少道德的戒委和格言，也不能根據(jù)他自詡懷抱多么純正高尚的道德動機，而只能根據(jù)他的實際行為。這說明了道德具有()

　　A、特殊的規(guī)范性

　　B、廣泛的滲透性

　　C、強大 的穩(wěn)定性

　　D、顯著的實踐性√

　　【答案解析】

　　考點：道德的共同特點。

　　分析：道德的共同特點包括特殊的規(guī)范性、廣泛的滲透性、強大的穩(wěn)定性、顯著的實踐性。實踐性是指道德必須實現(xiàn)向行為的實際轉化，從意識形態(tài)進入人們的心理結構與現(xiàn)實活動。

　　4、下列選項中，關于教師職業(yè)道德的認識不正確 的一項是()

　　A、教師職業(yè)道德較之于其他職業(yè)道德有更高的要求

　　B、教師職業(yè)道德有著不同于其他職業(yè)道德的特點

　　C、不同社會發(fā)展階段的教師職業(yè)道德具有相同的原則和要求√

　　D、孔子提出平等施教，對學生一視同仁的思想

　　【答案解析】

　　考點：教師職業(yè)道德的認識

　　分析：因為教師職業(yè)道德受制于一定的生產關系，是一定社會生產關系的反映，所以，不同社會發(fā)展階段的教師職業(yè)道德具有不同的原則和規(guī)范要求。

　　5、職業(yè)理想的特點是()

　　A、差異性、發(fā)展性、階級性

　　B、差異性、發(fā)展性、時代性√

　　C、發(fā)展性、個別性、階級性

　　D、發(fā)展性、普遍性、時代性

　　【答案解析】

　　考點：職業(yè)理想的特點。

　　分析：職業(yè)理想是人們對職業(yè)活動和職業(yè)成就的超前反映，與人的價值觀、職業(yè)期待、職業(yè)目標密切相關，與世界觀、人生觀密切相關。職業(yè)理想的特點是差異性、發(fā)展性、時代性。

　　6、()是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中小學生健康成長 的引領者。

　　A、校長

　　B、班主任√

　　C、家長

　　D、政治教師

　　7、“教師的授課應嚴格執(zhí)行教學計劃，科學組織課堂教學，做到課前認真?zhèn)湔n，課后耐心輔導”是學校規(guī)章制度的()

　　A、組織紀律

　　B、教學紀律√

　　C、勞動紀律

　　D、群眾紀律

　　8、下列不屬于內化素養(yǎng)的()

　　A、世界觀

　　B、價值觀

　　C、人生觀

　　D、計算機和外語水平√

　　【答案解析】

　　考點：職業(yè)素養(yǎng)的內容

　　分析：職業(yè)素養(yǎng)從表現(xiàn)形式上分為內化素養(yǎng)和外化素養(yǎng)。內化素養(yǎng)是職業(yè)素養(yǎng)中最基本的部分，包含個人的世界觀、價值觀、人生觀等范疇;外化素養(yǎng)指屬于技能范疇的素養(yǎng)，如計算機和外語，是通過學習、培訓比較容易獲得的， 是在實踐運用中日漸成熟的。

　　9、下列不屬于教師教育教學能力素養(yǎng)的是()

　　A、教學能力

　　B、學習與科研能力√

　　C、語言表達能力

　　D、團隊合作能力

　　【答案解析】

　　考點：教師的教育教學能力素養(yǎng)的內容。

　　分析：教師的能力素養(yǎng)分為教育教學能力素養(yǎng)和學習與科研能力素養(yǎng)。教育教學能力素養(yǎng)包括教學能力、組織管理能力、語言表達能力、其他與教育教學緊密相連的能力和團結合作能力。

　　10、下列關于教師與家長的人際關系，說法錯誤的是()

　　A、教師要尊重家長，積極合作

　　B、教師要虛心聽取家長意見

　　C、教師要科學指導家族教育

　　D、教師要滿足家長提出的任何要求√

　　【答案解析】

　　考點：教師與家長的人際關系。

　　分析：教師正確處理與家長的人際關系，需要做到：尊重家長，積極合作;虛心聽取家長意見;科學指導家庭教育。

　　11、以下選項中對教師心理健康起決定性因素的是()

　　A、個人因素√

　　B、職業(yè)因素

　　C、社會因素

　　D、工作環(huán)境因素

　　【答案解析】

　　考點：影響教師心理健康的因素

　　分析：影響教師心理健康的因素有個人因素、職業(yè)因素、工作環(huán)境因素、社會因素。在相同的環(huán)境下工作，面對相同的教學任務，有的教師積極自信，有的教師抑郁沮喪，因此，個人因素對教師心理健康的影響是決定性。

　　12、當前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”現(xiàn)象，這實際上違背了()

　　A、愛崗敬業(yè)珠職業(yè)道德

　　B、依法執(zhí)教的職業(yè)道德

　　C、嚴謹治學的職業(yè)道德

　　D、廉潔從教的職業(yè)道德√

　　13、主要與道德的自律性相聯(lián)系的教師職業(yè)道德教育原則是()

　　A、引導性原則

　　B、內化性原則√

　　C、差異性原則

　　D、連貫性原則

　　【答案解析】

　　考點：教師職業(yè)道德教育的原則。

　　分析：教師職業(yè)道德教育的原則有;(1)引導性原則：是從教師職業(yè)道德教育的他律性特點出發(fā)的;(2)內化性原則：主要與道德的自律性相聯(lián)系;(3)認知與實踐相結合原則;(4)差異性原則：從構建教師職業(yè)道德教育的全生涯模式出發(fā)。

　　14、下列關于校本培訓的廉潔錯誤的是()

　　A、校本培訓的初衷在于解決教育理論與實踐之間的分離

　　B、校本培訓具有很強的針對性

　　C、校本培訓創(chuàng)造了終生學習的氛圍

　　D、校本培訓是職前教師職業(yè)道德教育的主要方法√

　　【答案解析】

　　考點：校本培訓。

　　分析：校本培訓的初衷在于解決教育理論與實踐之間在的分離，強化教師專業(yè)的實踐性，加強教育理論與實踐之間的聯(lián)系。校本培訓的優(yōu)勢有：(1)校本培訓具有很強的針對性;(2)校本培訓創(chuàng)造了終身學習的氛圍;(3)校本培訓可大大提高繼續(xù)教育效益。

　　15、新教師入職教育的主要承擔者應是()

　　A、大學

　　B、教師教育機構

　　C、課程專家

　　D、中小學教育第一線的有經驗的教師√

　　【答案解析】

　　考點：新教師入職輔導的承擔者

　　分析：新教師入職教育應突出以第一線教師輔導為主的原則。新教師入職教育的主要承擔者不應是大學或其他教師培訓機構，而應是來自于中小學教育第一線的有經驗的教師或專家教師。