自考《學(xué)前兒童心理衛(wèi)生與輔導(dǎo)》專項(xiàng)試題：名詞解釋

　　名詞解釋

　　1.系統(tǒng)脫敏法 12-252

　　答：系統(tǒng)脫敏法是一種逐步消除不良條件情緒反應(yīng)的治療技術(shù)，常被用于無(wú)法學(xué)會(huì)自我松弛，也不能對(duì)自己所恐懼的場(chǎng)景進(jìn)行想象的學(xué)前兒童。

　　2.陽(yáng)性強(qiáng)化法 12-244

　　答：所謂陽(yáng)性強(qiáng)化，是指通過(guò)語(yǔ)言、物質(zhì)等對(duì)兒童進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的方法。

　　3.暴怒發(fā)作 3-53

　　答：暴怒發(fā)作，指的是兒童在個(gè)人要求或欲望沒(méi)有得到滿足或者在某些方面受到挫折時(shí)，出現(xiàn)哭鬧、尖叫，在地上打滾、用頭撞墻壁、撕扯自己的頭發(fā)或衣服，以及其他發(fā)泄不愉快情緒的過(guò)火行為。

　　4.超常兒童 13-261

　　答：超常兒童是指處于學(xué)齡前或?qū)W齡階段，在智力、創(chuàng)造力、特定學(xué)科、領(lǐng)導(dǎo)能力，或在演藝與視覺(jué)藝術(shù)等方面足以證明其具有超出同齡兒童能力的兒童。24.游戲療法 12-233

　　答：游戲療法，是指通過(guò)游戲活動(dòng)達(dá)成治療兒童問(wèn)題行為的方法。這種心理療法特別適用于學(xué)前兒童。

　　5.學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) 5-92

　　答：融合班的課程或?qū)W習(xí)內(nèi)容，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)傳遞給幼兒成為其經(jīng)驗(yàn)者，稱為學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn);學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)指的是，兒童在學(xué)前階段托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)提供的課程成為孩子的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)的提供將有助于孩子對(duì)環(huán)境的適應(yīng)并為進(jìn)入小學(xué)作好準(zhǔn)備。

　　6.適宜環(huán)境 14-284

　　答：所謂“適宜環(huán)境”，是指適合學(xué)前兒童心理發(fā)展水平，并能促進(jìn)其心理健康的環(huán)境。

　　7.發(fā)展性語(yǔ)言障礙 3-59

　　答：發(fā)展性語(yǔ)言障礙是一種由于大腦發(fā)育遲緩而造成的語(yǔ)言障礙，可以分為接受性語(yǔ)言障礙和表達(dá)性語(yǔ)言障礙兩類。

　　8.發(fā)展性語(yǔ)言障礙 3-59

　　答：發(fā)展性語(yǔ)言障礙是一種由于大腦發(fā)育遲緩而造成的語(yǔ)言障礙，可以分為接受性語(yǔ)言障礙和表達(dá)性語(yǔ)言障礙兩類。

　　9心理健康(WHO)1-1

　　答：聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織(WHO)1948年在其憲章中指出：“健康是身體、心理和社會(huì)適應(yīng)的健全狀態(tài)，而不只是沒(méi)有疾病或虛弱現(xiàn)象。”

　　10社會(huì)興趣 8-158

　　答：所謂“社會(huì)興趣”，指的是一種想要與人親近、歸屬、參與及合作的狀態(tài)。

　　11行為治療法 12-243

　　答：根據(jù)行為主義理論而設(shè)立的行為治療又稱行為矯正，是應(yīng)用學(xué)習(xí)原理以改變或消除不良行為或癥狀，并塑造適應(yīng)社會(huì)的良好行為的心理治療方法，在學(xué)前兒童心理治療中已被最廣泛地運(yùn)用。行為治療包括一系列的治療方法，如陽(yáng)性強(qiáng)化法、消退法、系統(tǒng)脫敏法、沖擊療法、矯正法、暫時(shí)隔離法、懲罰法、代幣方案、認(rèn)識(shí)療法，等等，它們被用于解決兒童的各種問(wèn)題。

　　12.開(kāi)放性空間 14-285

　　答：所謂開(kāi)放性空間，指的是教室中每一區(qū)域視覺(jué)分化得很清楚，例如用不同的顏色或以地板升高的方式區(qū)隔，以利于幼兒集中注意力。每個(gè)區(qū)域都一目了然，便于班級(jí)管理，而不是在每個(gè)區(qū)域都看不到另一個(gè)區(qū)域。

　　13.暴怒發(fā)作 3-53

　　答：暴怒發(fā)作，指的是兒童在個(gè)人要求或欲望沒(méi)有得到滿足或者在某些方面受到挫折時(shí)，出現(xiàn)哭鬧、尖叫，在地上打滾、用頭撞墻壁、撕扯自己的頭發(fā)或衣服，以及其他發(fā)泄不愉快情緒的過(guò)火行為。

　　14.融合班 5-92

　　答：將有較嚴(yán)重問(wèn)題行為或有發(fā)展障礙的兒童置于普通班級(jí)學(xué)習(xí)的形式，稱為“融合性保教”，這樣的班級(jí)就被稱為融合班。

　　15.廣義的心理輔導(dǎo) 6-108

　　答：廣義的心理輔導(dǎo)往往包括心理輔導(dǎo)和心理治療，有時(shí)心理檢查、心理測(cè)驗(yàn)也被列為心理輔導(dǎo)的范圍。從廣義來(lái)講，心理輔導(dǎo)是一個(gè)人向某個(gè)有心理痛苦的、特定的個(gè)體施以影響的活動(dòng)。