自學(xué)考試《現(xiàn)代教育技術(shù)》練習(xí)題及答案

　　1、在FRONTPAGE中，通過(guò)(B )可隨時(shí)查看制作的網(wǎng)頁(yè)在瀏覽器中的效果。

　　A、普通窗口B、預(yù)覽窗口C、HTML窗口D、視圖窗口

　　2、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)是不同階段的評(píng)價(jià)，以下陳述正確的是( A)

　　A、形成評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)是教育活動(dòng)的全部活動(dòng)，前者在過(guò)程中進(jìn)行評(píng)價(jià)，而后者在教育過(guò)程結(jié)束后評(píng)價(jià)

　　B、形成性評(píng)價(jià)是分析性評(píng)價(jià)，具有和總結(jié)性評(píng)價(jià)的概括化程度

　　C、形成性評(píng)價(jià)是正在進(jìn)行的教育活動(dòng)提供反饋信息，是以評(píng)價(jià)對(duì)方優(yōu)良程度為目的

　　D、總結(jié)性評(píng)價(jià)的直接目的是做出教育效果的判斷，從而區(qū)分優(yōu)劣，分出等級(jí)或鑒定結(jié)果

　　3、教師通常在( D)四個(gè)方面的因素影響下，制定出一份教學(xué)計(jì)劃。

　　A、社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)和課程B、學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校和課程

　　C、學(xué)生、學(xué)校、課程和情境D、社會(huì)、學(xué)生、課程和情境

　　4、根據(jù)整合的深度，可以將信息技術(shù)與課程整合的模式劃分為(C)。

　　A、完整型和創(chuàng)造型B、綜合型和創(chuàng)新型C、完善型和創(chuàng)新型D、建構(gòu)型和創(chuàng)造型

　　5、學(xué)習(xí)理論教學(xué)理論等都是教學(xué)技術(shù)的重要理論基礎(chǔ)對(duì)以上兩種理論敘述最恰當(dāng)?shù)氖?/P>

　　A、學(xué)習(xí)理論是探究人類學(xué)習(xí)的本質(zhì)及形成機(jī)制的心理學(xué)理論，關(guān)注使用特殊方法控制個(gè)體行為的改變

　　B、行為主為，認(rèn)知主義，建構(gòu)主義屬于教學(xué)理論的范疇

　　C、教學(xué)理論側(cè)重研究教學(xué)的一般規(guī)律關(guān)注學(xué)生個(gè)體行為的變化

　　D、學(xué)習(xí)理論研究什么是學(xué)習(xí)的基本條件以及學(xué)習(xí)系統(tǒng)所含因素存在的理由

　　6、下列對(duì)信息素養(yǎng)的描述，其中正確的一項(xiàng)是(B)

　　A、熟練操作計(jì)算機(jī)的硬件軟件、應(yīng)用種種技術(shù)解決問(wèn)題

　　B、注意信息的獲取，加工，存儲(chǔ)，評(píng)價(jià)等，具有技術(shù)和人文兩個(gè)層面

　　C、人們?cè)谛畔⑦^(guò)程中產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)，觀念和需求的總和

　　D、一切與信息有關(guān)的理論和實(shí)踐

　　7、信息技術(shù)與課程整合的承擔(dān)主體有五個(gè)層面(B )

　　A、國(guó)家、學(xué)校、家長(zhǎng)、教師和學(xué)生B、國(guó)家、學(xué)區(qū)、學(xué)校、教師和學(xué)生

　　C、國(guó)家、學(xué)區(qū)、家長(zhǎng)、教師和學(xué)生D、學(xué)區(qū)、學(xué)校、家長(zhǎng)、教師和學(xué)生

　　8、(A )旨在使學(xué)習(xí)者建構(gòu)起寬厚而靈活的知識(shí)基礎(chǔ);發(fā)展有效的問(wèn)題解決技能;發(fā)展自主學(xué)習(xí)和終生學(xué)習(xí)的技能;成為有效的合作者;并培養(yǎng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。

　　A、基于問(wèn)題學(xué)習(xí)B、有意義的學(xué)習(xí)C、資源型學(xué)習(xí)D、網(wǎng)上合作學(xué)習(xí)

　　9、豎式在數(shù)學(xué)領(lǐng)域得到運(yùn)用，所謂豎式，也就是豎式運(yùn)算，通過(guò)這個(gè)功能可以插入“加、減、乘、除、公倍數(shù)、公約數(shù)”等的列式計(jì)算。例如：表達(dá)式“25/12”表達(dá)的是什么運(yùn)算。(D)

　　A、加B、減C、乘D、除

　　10、關(guān)于自動(dòng)標(biāo)注拼音不正確的說(shuō)法是：(A)

　　A、ScienceWord提供了在漢字上方自動(dòng)標(biāo)注拼音的功能，但是不可以調(diào)整拼音的大小。

　　B、可以在漢字上方自動(dòng)注音，并在注音過(guò)程中自動(dòng)識(shí)別多音字;也可以將漢字轉(zhuǎn)換成拼音顯示，為語(yǔ)文教學(xué)提供便捷。

　　C、標(biāo)注好漢字拼音后，可以去掉其中的拼音或者漢字，而留出空供用戶填寫。

　　D、對(duì)于有些漢字，拼音庫(kù)中可能暫實(shí)沒(méi)有它的拼音，系統(tǒng)提供了讓你添加它的拼音到拼音庫(kù)中的功能。

　　11、上標(biāo)、下標(biāo)及上下標(biāo)的快捷鍵依次是。(A)

　　A、Ctrl+W、Ctrl+M、Ctrl+KB、Alt+W、Alt+M、Alt+K

　　C、Ctrl+K、Ctrl+V、Ctrl+MD、Ctrl+R、Ctrl+T、Ctrl+M