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一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)
1、根據(jù)兒童發(fā)展的不同經(jīng)驗(yàn)確定相應(yīng)的活動(dòng)區(qū)域和操作材料,使兒童獲得相應(yīng)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)是()
A、主題活動(dòng)
B、學(xué)科活動(dòng)
C、經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)√
D、區(qū)角活動(dòng)
2、下列不屬于幼兒園學(xué)科活動(dòng)特點(diǎn)的是()
A、內(nèi)容分科
B、系統(tǒng)性
C、開放性√
D、計(jì)劃性
3、在“擁抱春天”的主題活動(dòng)中,城市幼兒在教師的帶領(lǐng)下去公園踏青,農(nóng)村幼兒和教師一起去果園看發(fā)牙的果樹。這兩種不同的情況體現(xiàn)了主題活動(dòng)設(shè)計(jì)的()原則。
A、目的性
B、適宜性√
C、均衡性
D、有機(jī)融合
【答案解析】本題考查主題活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則。適宜性原則是指主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)要與本園所擁有的教育資源相適宜。
4、教師問幼兒:“前幾天教師告訴過你們,土豆還可以叫什么?”這一提問屬于()
A、理解型提問
B、感知記憶型提問√
C、評(píng)價(jià)型提問
D、創(chuàng)造型提問
【答案解析】本題考查感知記憶型問題。感知記憶型問題要求幼兒視覺、聽5、教師在音樂游戲“卷炮仗”中問:“你們見過放鞭炮吧?鞭炮點(diǎn)著了會(huì)怎么樣?它還有什么聲音?”幼兒自由發(fā)言,教師在總結(jié)幼兒的談話中將鞭炮點(diǎn)著后的 形態(tài)、聲音滲透給了孩子。這位教師運(yùn)用了哪種導(dǎo)入方式()
A、經(jīng)驗(yàn)回顧導(dǎo)入√
B、欣賞導(dǎo)入
C、直接導(dǎo)入
D、問題情景導(dǎo)入
【答案解析】本題考查教學(xué)活動(dòng)中常見的導(dǎo)人方式;貞浗(jīng)驗(yàn)是教師以幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn):通過帶領(lǐng)幼兒回顧、交流已有的生活經(jīng)驗(yàn),使幼兒對(duì)即將學(xué)習(xí)的新內(nèi)容產(chǎn)生熟悉感和親切感,激起幼兒學(xué)習(xí)的愿望,并為新容的學(xué)習(xí)做好經(jīng)驗(yàn)鋪墊。
6、教師在“美術(shù)角”畫了一棵美麗的蘋果樹,但這棵蘋果樹只有蘋果,沒有樹葉和枝干。教師這一做法的目的是()
A、激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣√
B、支持幼兒持續(xù)探索
C、提示幼兒進(jìn)行自我教育
D、記錄幼兒的活動(dòng)過程
【答案解析】本題考查創(chuàng)設(shè)區(qū)域背景環(huán)境時(shí)應(yīng)考慮的問題。背景環(huán)境能夠引起幼兒的注意,激發(fā)幼兒觀察、參與、探究的興趣。教師將不完整的蘋果樹圖案展示給幼兒,激發(fā)幼兒主動(dòng)去完善這幅畫作。
7、下列哪項(xiàng)活動(dòng)既滿足了幼兒的不同興趣和需要,又促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展()
A、學(xué)科活動(dòng)
B、游戲活動(dòng)
C、生活活動(dòng)
D、區(qū)域活動(dòng)√
【答案解析】本題考查區(qū)域活動(dòng)的價(jià)值。區(qū)域活動(dòng)有利于發(fā)展幼兒行動(dòng)的目的性和對(duì)行動(dòng)的控制能力,促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,加強(qiáng)幼兒個(gè)性化的發(fā)展,促進(jìn)幼兒的社會(huì)性
8、“全球洗手日”是()
A、10月12日
B、10月15日√
C、10月24日
D、10月13日
9、下列不屬于幼兒園常見專用功能室的是()
A、圖書室
B、美工室
C、勞作室√
D、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室
【答案解析】本題考查幼兒園專用功能室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。幼兒園常見的專用功能室有圖書室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、美工室、多功能室等。勞作室不屬于專用功能室。
10、開展幼兒園教育工作的首要環(huán)節(jié)是()
A、布置教育環(huán)境
B、選擇活動(dòng)內(nèi)容
C、制訂教育計(jì)劃 √
D、準(zhǔn)備實(shí)施教育活動(dòng)所需要的材料
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