4.學(xué)者王先生以多禮出名。他見人必先招呼，招呼必先鞠躬，對(duì)朋友如此，對(duì)學(xué)生也是如此。他說話輕而和氣，笑容可掬。你如到他家里或辦公室，他必請(qǐng)你坐下來，你如不坐，他始終立著。無論是誰，一與王先生相接，如飲醇醴，無不心醉，所以他的人緣兒特別好。凡是他的學(xué)生，一見他來，立即鞠躬，讓立一旁，等他過去。這不是怕他，而是敬他，敬他完全是由于他的多禮。
你對(duì)王先生的多禮是怎樣看的?
思路解析：此題主要考查學(xué)生的綜合分析、辨別能力，考查學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。解答此類問題應(yīng)注意兩點(diǎn)：第一，讀懂材料，劃清層次;第二，聯(lián)系材料，找準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)，思路清晰，具有邏輯性�？疾榈闹R(shí)點(diǎn)是：禮貌是尊重的具體表現(xiàn)，是文明的體現(xiàn);禮貌反映一個(gè)人自身的素質(zhì)，展示自己的風(fēng)采。
答案：王先生的多禮體現(xiàn)了他高尚的道德素養(yǎng)和文明禮貌的習(xí)慣。
人與人之間需要尊重，而禮貌是尊重的具體表現(xiàn)。禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范，是人們?cè)谌粘＝煌袘?yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則。禮貌反映我們自身的素質(zhì)，展示我們的風(fēng)采。我們講文明、有禮貌，包含著對(duì)他人的尊重、寬容、謙讓、與人為善等良好的品質(zhì)。這些優(yōu)良品質(zhì)是通往友好交往的道德橋梁。如果對(duì)人不禮貌，就會(huì)對(duì)人造成傷害，妨礙我們與人交往。
三、探求活動(dòng)
1.2010年春節(jié)，《長沙晚報(bào)》登出一則消息：幾位在長沙工作的外國朋友，希望到市民家中過春節(jié)。消息登出后，長沙市民踴躍報(bào)名，紛紛熱情地邀請(qǐng)這些外國客人到自己家中歡度春節(jié)。
你家來過外國小朋友嗎?如果有，請(qǐng)你講講你與他相處的故事;如果沒有，請(qǐng)你想一想你會(huì)怎樣接待并與他相處呢?
思路解析：此題貼近學(xué)生生活實(shí)際，旨在考查學(xué)生學(xué)以致用的能力，考查的知識(shí)點(diǎn)是講禮貌的要求。寫出自己想寫的內(nèi)容便可，但所寫的內(nèi)容必須觀點(diǎn)正確，彰顯正確的做法。
答案：從講禮貌的要求去回答，尤其要注意尊重外國人的風(fēng)俗習(xí)慣。
2.我是否討人喜歡?
在與他人和同學(xué)的交往中，你是否真的討人喜歡呢?做做下面的自我測(cè)試題，它可以幫助你澄清。每個(gè)問題只回答“是”“否”。
(1)你是不是很容易生氣?
(2)如果有人贊美或幫助了你，你是否向他說“謝謝”?
(3)別人尷尬時(shí)，你是否覺得十分有趣?
(4)你是否很容易展露笑容，甚至在陌生人前也是如此?
(5)你是否認(rèn)為禮貌對(duì)男生無足輕重?
(6)在你的談話或信中，你是否經(jīng)常顯露自己?
(7)跟別人談話時(shí)，你是否一直很注意他?
(8)你對(duì)商店售貨員是不是跟對(duì)你的朋友一樣有禮貌?
(計(jì)分辦法：每題5分，總分40分。1、3、5、6題答“是”計(jì)0分，答“否”計(jì)5分;2、4、7、8題答“是”計(jì)5分，答“否”計(jì)0分)
我的得分：
◆35—40分之間：你在社交中很受歡迎。
◆30分：你比較懂社交中的禮儀，但做得不夠，因而受歡迎程度一般。
◆25分以下：說明你不注意社交禮儀，需努力。
根據(jù)自己的得分情況，分析自己交往中存在的問題，找出解決問題的途徑和辦法，在日常生活中積極改進(jìn)，努力營造和諧、融洽的人際空間。
思路解析：這道題主要是從學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生分析自己交往中存在的問題，找出解決問題的途徑和辦法，在日常生活中積極改進(jìn)，努力營造和諧、融洽的人際空間。學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際情況具體說明。
答案：(略)
，我們將會(huì)及時(shí)處理。
