4.小強是個樂于助人的好學生，課余時間找他解答問題的同學不少，小莉就是其中的一個。小強最初不管是男同學還是女同學，只要有問題，他都是一視同仁，耐心細致地解答。后來不知是誰造謠生事，說小強特別“關照”小莉。小強為了避免不必要的麻煩，從此再也不與女同學交往了。

　　(1)小強為了避免麻煩，不再與女同學交往，他的這種處理方法可取嗎?

　　(2)你認為男女同學之間應該怎樣正常交往?

　　(3)小強今后應該怎么辦?請你幫他出謀劃策。

　　思路解析：此題主要考查學生的綜合分析辨別能力，考查學生靈活運用所學知識解決實際問題的能力。男女同學之間正常交往既是必要的也是重要的，我們不必為此大驚小怪，更不應說三道四，而應該以正常的心態(tài)去看待，積極地參與其中，不必為了其他人的錯誤言論而放棄自己的正確做法。

　　答案：(1)小強的處理方法是不可取的。因為別人的錯誤言論而放棄自己的正確做法是不對的。

　　(2)男女同學之間正常交往應做到：自然、適度、真誠、尊重、廣泛交往。自然、適度是男女同學交往的一個重要原則;真誠、尊重是交往的前提;與異性同學交往的范圍應相對廣泛，不宜只和某一位異性同學交往。

　　異性同學之間交往，還要做到六“不”：不必過分拘謹，不應過分隨便;不宜過分冷淡，不應過分親昵;不要過分嚴肅，不能違反道德。

　　(3)小強應該繼續(xù)堅持與小莉等異性同學間的正常交往，同時可以盡量向那些造謠的同學解釋自己的正確做法，取得他們的理解，還可以求助于老師和同學。實在不行，那就“走自己的路，讓別人說去吧”。

　　三、探求活動

　　1.進入青春期后，男女生交往是同學間的敏感話題。思想品德課上，老師決定采用實話實說的方式，讓所有的同學各抒己見，共同討論，消除神秘感，使全體同學能夠明確地認識到正確處理男女生交往的方法及不能把握情感的危害。

　　你被主持人選為當場四名“嘉賓”之一，請你準備一段文字，表明你對“如何正確處理男女同學間的交往，把握青春把握情感”這個論題的觀點，寫在下面。節(jié)目最后，按照慣例，要用一句話概括自己的觀點，看你能否概括得既精辟又幽默，耐人尋味。

　　思路解析：此題貼近學生生活實際，旨在考查學生學以致用的能力，考查的知識點是男女同學間的交往。寫出自己想寫的內(nèi)容便可，但所寫的內(nèi)容必須觀點正確，彰顯正確的價值觀。

　　答案：略。

　　2.南京寧海中學心理咨詢師初雪琴老師告訴記者，在心理咨詢過程中，她發(fā)現(xiàn)，中學生們最受困擾的不是學習問題，而是異性交往的困惑。接觸到很多這樣的案例，其中學生問得最多的問題是：“我該不該接受他的愛?”或者“這樣的感情該不該持續(xù)下去?”初老師說，有位同學就很直露地表達她心中的“小秘密”：她喜歡上了班上一位男生，堅持每天給他打電話，否則就會像掉了魂一樣。但對方一直處于不咸不淡的狀態(tài)。這讓她摸不著頭腦，愁思良久，以至于影響到學習，最近的一次大考就考得很差�！�…

　　初老師為幫助同學們解決生活及與異性交往中的困惑，在某校舉行了一次座談會，假如你是初老師，你應對同學們說些什么?

　　思路解析：此題選取貼近學生實際的材料，考查學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，具有一定的開放性，體現(xiàn)了掌握知識、培養(yǎng)能力與提高思想覺悟的綜合。

　　答案：(1)異性間的交往有著重要意義，但與異性交往時要注意方式方法。��

　　(2)隨著青春期的到來，同學們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。關注異性，渴望了解異性，甚至萌發(fā)對異性的好感，是正常而又美麗的事。男女同學之間的情感，需要慎重對待、理智處理。當在情感的門前徘徊時，需要反思自己的情感選擇，在選擇中把握青春，在承擔責任中我們長大成人。