四、寫作。(60分)

　　在歲月的河流中，每個人都有過數不清的難忘的經歷;歡樂的、痛苦的;悲壯的、欣喜的;成功的、失敗的……然而，所有的經歷都如一級級向上的階梯，使我們一步步地從稚嫩走向成熟。從這個意義上說，經歷是人生的巨大財富，是十分寶貴并值得珍惜的。

　　請以“經歷”為話題，寫一篇600字左右文章�？梢杂洈⑹虑椋�編寫故事，發(fā)表議論，抒發(fā)感受。文體自選，題目自擬。文中不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。

　　參考答案

　　一、語文積累及運用。(共27分)

　　1、B

　　2、B

　　3、C

　　4、A (每個選擇3分)

　　5、蟬噪林逾靜 (1分)

　　6、老驥伏櫪，志在千里 。(2分)

　　7、金玉其外，敗絮其中 。(2分)

　　8、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂 ;傴僂提攜 。(2分)

　　9、父母想要說： 人家的孩子學習成績有多好(多聰明、多體諒人、多懂事)�；颍喝思业暮⒆颖任覐�(好)。(2分)他的言外之意： 你不如人家的孩子�；颍耗惚热思业暮⒆硬�。(2分)

　　10、讀《西游記》，我們能學到孫悟空的嫉惡如仇;讀《紅樓夢》，我們能體會到封建社會大家庭衰落的必然性;讀《格列佛游記》，我們了解了當時英國統(tǒng)治階級的腐朽與罪惡;讀《童年》，我們體會到當時俄羅斯下層人民生活的苦難;讀《水滸》，我們感受到什么是義薄云天。(寫出兩句即可。其他的也可以，只要結構準確，語義連貫。)

　　二、現代文閱讀。(40分)

　　11、只有當元帥，當將軍才有志氣，才叫人才;當士兵，當普通勞動者沒出息，就成不了人才。(2分)好兵不一定都當元帥，而能造就成元帥的，一定要是好兵。(2分)

　　12、有理想，但不脫離實際，不鄙薄自己的崗位，不好高騖遠。(3分)

　　13、本題是開放題�；卮饡r，一要結合人才的三要素，二要結合選文，三要辯證地看問題。比如：衡量一個人是不是人才，并不僅僅要看他的職務的高低、知識的多寡，還要看能力，比貢獻大�！安┦坷锩嬗杏共�，工人里面有人才�！边@句話有道理。(3分)

　　14、知恩圖報(施以愛心，不圖回報;感恩圖報等)(3分)

　　15、“滿滿一大杯牛奶”使得處在困境中的男孩看到生活中存在著愛心，重新燃起希望，振作起來，繼續(xù)拼搏奮斗。(3分)

　　16、本題是開放題。學生可以從精神品質方面，也可以從文學鑒賞方面選擇自己喜歡的人物形象，關鍵是能簡要地說出喜歡的理由，表現出一定的評價鑒賞能力。(4分)

　　17、文中照應有多處，學生只要答出兩處即可，如：“給了他滿滿一大杯牛奶”——“送過滿滿一大杯牛奶”(或“醫(yī)療費——滿滿一大杯牛奶”);“施以愛心，不圖回報”——“回報，這位‘施以愛心，不圖回報的姑娘�！�”(每組2分)

　　18、 成語：感恩戴德;感恩圖報;寸草春暉。諺語：善有善報;滴水之恩，涌泉相報。詩句：誰言寸草心，報得三春暉。 (2分)

　　19、xiān (1分) qū (1分)

　　20、成功、成績。(1分)借代。(1分)

　　21、把我們對自己對世界對社會對人群的價值做一次評估。(1分)不讓年華虛度，不浪費大好時光，為社會多作貢獻。(2分)

　　22、答案略。突出耗費青春，危害社會、人民即可。 (3分)

　　23、答案略。無愧與有愧都可，舉例要詳盡。(4分)

　　三、文言文閱讀。(共23分)

　　24、

　　(4分)每小題1分。

　　(1)在 (2)以……為私 (3)發(fā)揚光大 (4)特別優(yōu)厚的待遇

　　25、(6分)每句3分。

　　(1)我的妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，所以都認為我比徐公美麗。(這里要翻譯出“私”：以……為私;“以”：認為;句子通順。)

　　(2)這實在是危急存亡的關鍵時刻。(這里要翻譯出判斷句以及“誠”：實在是;“秋”：時刻;句子通順。)

　　26、C

　　27、委婉勸說(口頭勸說，類比，隱喻，婉諫);直接勸說(書面勸說，直諫);言之有理即可。(每空2分，共6分)

　　28、鄒忌：有勇氣，說話講究技巧，忠誠，有自知之明等;齊王：胸懷寬廣，虛心納諫，有富國強兵的愿望等。(提示：此類題只要任選一角度，言之成理即可，但要注意必須簡潔連貫。)(4分)

　　四、寫作 略。(60分)