二、閱讀與理解(55分)

　　(一)閱讀下面這首古詩，完成8～9題。(6分)

　　早 梅

　　齊己①

　　萬木凍欲折， 孤根②暖獨回。

　　前村深雪里， 昨夜一枝開。

　　風(fēng)遞幽香出， 禽窺素艷來。

　　明年如應(yīng)律， 先發(fā)望春臺③。

　　注：①齊己，唐代詩人。早年頗有雄心抱負。但參加科舉多次失利。 ②孤根：孤獨的根。③望春臺：指京城，也有望春的含義。

　　8. 在詩人齊己筆下，“早梅”具有怎樣的特點?請概括作答(3分)

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　　9. 請結(jié)合注解，比較本詩與陸游《卜算子•詠梅》在手法和情感上的異同。(3分)

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　　(二)閱讀下面文言語段，完成10～13題。(14分)

　　(甲)

　　子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?溫故而知新，可以為師矣。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。知之為知之，不知為不知，是知也�！弊迂晢栐唬骸翱孜淖雍我灾^之‘文’也?”子曰：“敏而好學(xué) ，不恥下問，是以謂之‘文’也。”子曰：“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉?“三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。 不憤不啟，不悱不發(fā);舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也�！�

　　——《論語八則》

　　(乙)

　　雖有佳肴，弗食,不知其旨也;雖有至道①，弗學(xué),不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困②。知不足然后能自反③也知困然后能自強④也。故曰：教學(xué)相長也。《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半⑤,”其此之謂乎? ——《禮記•學(xué)記》

　　注：①至道：最好的道理。②困：不通，理解不了。③自反：反省自己。

　�、軓姡好銊睢� ⑤學(xué)學(xué)半：教人是學(xué)習(xí)的一半。

　　10. 解釋下列加點的詞語。(4分)

　　(1)不恥下問 ( ▲ ) (2)學(xué)而不厭( ▲ )

　　(3)雖有佳肴 ( ▲ ) (4)教學(xué)相長( ▲ )

　　11. 給下列句子劃分一處停頓。(2分)

　　知 不 足 然 后 能 自 反 也 知 困 然 后 能 自 強 也

　　12. 翻譯下列句子。(4分)

　　(1)人不知而不慍，不亦君子乎? ▲

　　(2)是故學(xué)然后知不足，教然后知困。 ▲

　　13. 甲文中“學(xué)而不思則罔， 思而不學(xué)則殆”論述了學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系，乙文中主要論述了哪兩者之間的關(guān)系?(1分)對你有何啟示?結(jié)合選文，聯(lián)系實際談?wù)勀愕目捶ā?3分)