初高一重視試卷分析，明確補(bǔ)漏方向

　　初、高一新生，處于學(xué)習(xí)階段的重要過渡期，學(xué)習(xí)方式、思維習(xí)慣、知識難度等方面都會與之前有較大不同。初一新生，從小學(xué)教育到初中教育主要有四方面變化——身體和意識的變化、學(xué)習(xí)環(huán)境的變化、學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法的變化、生活節(jié)奏的變化;而學(xué)生進(jìn)入高一，需要掌握的知識量相較初中增加很多，對抽象思維、邏輯思維能力的要求也更高。同時開設(shè)學(xué)科增多，學(xué)生需要學(xué)會合理安排時間和重點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率，確保在高一階段盡快適應(yīng)變化，不掉隊(duì)。從一定意義上說，此次期中考試成績，決定了學(xué)生初中或高中學(xué)習(xí)水平的基調(diào)。

　　期中考試作為學(xué)期中的階段性檢測，可以客觀評測出學(xué)生半學(xué)期以來的學(xué)習(xí)效果，影響其接下來的學(xué)習(xí)。而大部分家長對如何幫助孩子做試卷分析根本無從下手，很容易把試卷分析弄成批斗會，最后不歡而散;或者有的家長只是簡單從分?jǐn)?shù)上評估孩子的學(xué)習(xí)情況，夸獎一番或批評一頓，無法讓學(xué)生真正了解和徹底解決自身學(xué)習(xí)問題。更為嚴(yán)峻的是，初、高一新生在學(xué)習(xí)中沒有形成系統(tǒng)的知識體系，不能全面總結(jié)以往考試的失分原因，導(dǎo)致學(xué)科弱項(xiàng)、知識漏洞一直未能解決。隨著學(xué)生知識總量的累積，學(xué)科弱點(diǎn)逐漸暴露，加上履次“考砸”的陰影，形成惡性循環(huán)，讓學(xué)生在考場上顧慮重重，考試成績自然很容易大打折扣。因此，針對性分析試卷，再根據(jù)試卷反映出來的問題補(bǔ)齊知識漏洞，是深入學(xué)習(xí)、快速提分的基礎(chǔ)。