三、現(xiàn)代文閱讀(30分)

　　(一)閱讀下文，完成第14～17題。(16分)

　　駢枝的苦惱

　　余顯斌

　　他性格內向，十分自卑。因為，他左手長著駢枝，小手指上，又長了根手指，十分難看。有一次一個小女生看見了，驚叫道：“呀，你咋長了六根手指哎?”

　　他聽了，捏著手紅著臉哭了。

　　那時，他才九歲，剛懂點事，就感覺到自己和別的孩子不同�？墒牵�又不敢讓醫(yī)生做手術，因為怕痛。

　　于是，那根手指就留了下來，成了他的心結。經(jīng)常的，他愛把左手插在袋中，從不伸出來，生怕一不小心，會露出自己的駢枝，惹來大家的嘲笑。漸漸的，他一個人呆在教室的一角，不玩，不笑，甚至很少說話。

　　初中時，他遇見了她，一個非常清秀的女孩，白凈的臉上旋動著兩個酒窩。她做了他的同桌，經(jīng)常咯咯咯的，把滿天幸福四處張揚。

　　一次，老師讓她上講臺演講，她走上去，眉眼彎彎，一邊演講一邊笑著，以至于最后大家都忍不住，跟著笑了，嘻嘻哈哈的一大片。最后，就連繃著臉的老師也忍不住笑了，笑完道：“我們師生都在這兒傻樂著，別人看見了，還不知道究竟發(fā)生了什么事情呢�！�

　　她的笑不為別的，是因為念錯了一個字。

　　這也值得笑，真是的。他皺著眉想。

　　還有一次，她寫字的時候，一不小心，手肘一晃，一下子撞著了他的手肘，他急得咂了一下嘴，表示不滿。她側過頭來一看，他的一筆從作業(yè)的上面斜斜地劃到下邊，仿佛蚯蚓一樣，彎彎扭扭的。她又笑了，咯咯咯的，如噴泉一樣，泛著陽光，四處潑灑，流光溢彩。

　　他望著她，噘著嘴很不高興地問道：“笑什么，難道很搞笑嗎?”

　　她指著那筆字，說道：“像一條蛇，你在繪畫啊?”說著，又笑起來。

　　終于有一天，她看到了他的六指。當時，他悄悄伸出手，拿著個指甲剪，準備修剪指甲。她看見了，睜大了眼，接著笑了起來：“你真幸運!”她說。

　　他很生氣，說這話明顯是在譏笑他嘛。

　　可她仿佛一點兒也看不出他生氣了似的道：“上帝太偏心了，給我們十根手指，卻多給了你一根，你一定和他是親戚，他走了后門兒，照顧你的�！�

　　第一次，他聽到了對六指的贊美，一顆敏感的心，隱隱有了一種平衡感，有了一點安慰，盡管他知道，這是她的一句玩笑話，可能是一種安撫，可是，他的心里仍感到一絲舒暢，也笑了一下。

　　漸漸的，他也不討厭她的笑了。

　　那天，在體育課上，他們高高興興地跑到操場上，跑啊叫啊，十分熱鬧。踢球的時候，她正好走過，他不小心，踢球時，一腳踢在她的腳上，腳頓時隱隱生疼，忙向她道歉，問踢痛沒有，她又笑了，告訴他，只有他痛，自己絕對不會痛的。

　　“為什么?”他大惑不解地睜大眼睛問。

　　她悄悄告訴他，自己這只腿是假肢，安裝上去的，不會感到痛。不過，她又輕聲告訴他，這是個秘密，只有他一個人知道，不能告訴別人。他連連點著頭，滿是同情地望著她，還有她槐花一樣潔凈的微笑。

　　她仍是笑笑的，轉過身走了。

　　他站在那兒，看著她的背影，看著她飄揚的頭發(fā)，心里竟然翻騰起十二級海嘯，難以平靜。[運用夸張修辭，用“翻騰起十二級海嘯”來形容他內心的難以平靜，生動形象地突出她的假肢對他觸動很大，促使他產(chǎn)生了巨大的感情波動。]

　　以后，他的笑聲也傳遍校園，四處揮灑，四處張揚，他也成了一只快樂鳥。

　　他想，和她相比，自己要幸福多了，僅僅是多了一根手指，為什么不向她學，笑著面對生活，面對自己生活的不完滿，面對自己的不同。

　　幾年后，一次同學聚會時，她沒有到。談著往事，當他談到她的腿時，她的一個閨蜜證明，她是一雙好腿，根本沒安裝假肢，因為那天回到宿舍，她擼起褲腿時，上面青了一塊，很痛很痛的，甚至流了淚。

　　事后，她反復叮囑她們，這件事千萬不要告訴他。大家聽了，都默默地點著頭。于是，這，也就成了整個宿舍女生共同保守的一個秘密。

　　那一刻，他熱淚盈眶， 他的眼前又一次出現(xiàn)她的樣子，還有她清亮的笑。

　　(選自《微型小說選刊》2015年第10期)

　　14.請用簡潔的語言概括文章的主要內容。(4分)

　　15.參照選文中對畫橫線語句的賞析角度，

　　賞析畫波浪線的語句。(4分)

　　16.請結合文章內容具體分析“假肢”女孩的形象。(4分)

　　17.煩惱，不是我們中學生的專利，古往今來，許多文人也曾對其發(fā)出慨嘆。請你寫出連

　　續(xù)的兩句有關“煩惱”的古詩句。(4分)

　　(二)閱讀下面語段，完成第18～22題。(14分)

　　退步與向前

　　王也

　　(1)唐朝布袋和尚《插秧詩》曰：“手把青秧插滿田，低頭便見水中天。心地清凈方為道，退步原來是向前。”布袋和尚是從現(xiàn)實勞動中退步插秧的情境來闡述參禪的境界。

　　(2)社會在進步，人類在進步，每個人的成長也是在進步，當人們?yōu)榱诉_到一個目標時，非千方百計克服困難不可。如果是非達到不可的，能停下來甚至退下來想想，就可以另辟蹊徑尋找更加適合自己的道路， 這就是人們常說的“退一步海闊天空”。如自唐朝始的科舉，多少學子為此而孜孜不倦、刻苦學習熬成白頭?因此出現(xiàn)了范進中舉而精神失常的情況，更多的是像孔乙己一樣的心不如愿，貧困潦倒。但是，也有不少學子知難而退，卻取得非凡成就。

　　(3)作家劉誠龍做過一次有趣的調查，他把兩份名單給人看，問是否熟悉這些人名。第一份名單是：傅以漸、王式丹、畢沅、林召堂、王云錦、劉子壯、陳沅、劉福姚、劉春霖。第二份名單是：李漁、顧炎武、金圣嘆、黃宗羲、吳敬梓、蒲松齡、洪秀全、袁世凱。結果，被調查者多數(shù)對第一份名單中的人一無所知，而對第二份名單耳熟能詳。謎底最后揭曉：第一份名單里的人，全是清朝的科舉狀元;第二份里的人，全是當時的落第舉子!

　　(4)想當年，第一份名單上的人多么顯赫啊!但由于在官場上的打磨，以致狀元郎歸于平庸，湮沒無聞。而第二份名單中的人，名落孫山，與高官厚祿無緣。但是，他們很快調整心態(tài)，在逆境中奮起，有的成為思想家，有的成為文學家，有的成為農(nóng)民領袖，有的成為一代梟雄，聲名鵲起，載入史冊。

　　(5)不少生活實踐告訴我們，農(nóng)人插秧，一步步倒退，退到最后，秧便插好了，看起

　　來是退步，實則是向前。船舶前行，雙槳卻往后劃動

　　;箭拉得越往后，射出的距離就

　　越遠……

　　(6)不少青年人有著遠大的理想，更有不少到處碰壁還執(zhí)迷不悟。我們要鼓勵勇往直前，也要勸告毫無進展的人及時認清方向轉型，善于退步，才能找到更加適合自己的發(fā)展道路。電視劇《潛伏》中有一句臺詞：“有一種勝利叫做撤退�！蓖�，有時是為了更好地進。

　　18.請簡要概括本文的中心論點?(2分)

　　19.開篇引用唐朝布袋和尚的詩有何作用?(2分)

　　20.文章第三段運用了什么論證方法，并分析作用?(3分)

　　21.比較第(2)段畫線處的原句與改句，表達效果有何不同?為什么?(3分)

　　原句：何必非去擠獨木橋不可?

　　改句：不必非去擠獨木橋。

　　22.某校初三學生小明閱讀了本文之后，聯(lián)系到季羨林的《成功》一文中的一段，不禁產(chǎn)

　　生了一個疑問：“為什么這兩段文字所持觀點不同?”請你閱

　　讀以下鏈接文字，回答

　　他的問題。(4分)

　　鏈接：至于勤奮，一向為古人所贊揚。囊螢、映雪、懸梁、刺股等故事流傳了千百年，家喻戶曉。韓文公的“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年”，更為讀書人所向往。如果不勤奮，

　　則天資再高也毫無用處。事理至明，無待饒舌。

　　(節(jié)選自季羨林《成功》)