4.要充分利用學(xué)校計算機房，配備技術(shù)指導(dǎo)教師，為上報相關(guān)數(shù)據(jù)提供最大的便利，并及時將結(jié)果反饋公示，盡可能地降低錯誤率，減輕學(xué)生、家長與教師的負擔(dān)。

　　(三)評價具體流程

　　1.學(xué)生自評

　　將《株洲市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價各維度體系說明》(見附件3)、《株洲市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)實證材料格式標(biāo)準(zhǔn)》(見附件4)及《畢業(yè)生綜合素質(zhì)自評用表》(見附件5)下發(fā)至學(xué)生手中進行自評，學(xué)生根據(jù)綜合素質(zhì)各個維度評定標(biāo)準(zhǔn)的要求，收集整理相關(guān)的實證材料，提交成長自傳，形成自己的檔案，同時完成自評過程。

　　2.學(xué)生互評

　　在學(xué)生自評完成之后，班主任組織全班學(xué)生進行互評。首先，被評學(xué)生攜帶實證材料上講臺，在三分鐘時間內(nèi)將自我介紹(成長自傳)及相關(guān)證據(jù)材料呈現(xiàn)給評委，對有疑問的材料評委們可要求被評學(xué)生作簡要說明。然后，評委們分別在《初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價生(師)評用表》(見附件6)中給被評學(xué)生計分，全部學(xué)生評完后評委簽名，分數(shù)表統(tǒng)一上交學(xué)校，由學(xué)校初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作委員會組織人員及時輸入計算機。在數(shù)據(jù)輸入過程中，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某個其它同學(xué)的評分明顯偏低，如低于被評學(xué)生該維度平均分20%以上的，要做好記錄并提交該班評價小組，由班級評價小組調(diào)查是否屬于惡意評分，凡認定屬于惡意評分的，該評分無效，不參與計算。

　　3.教師評價

　　學(xué)校應(yīng)向家長公布每個班級教師評價的時間，歡迎班級家長委員會成員參與監(jiān)督。班級5人評價小組根據(jù)學(xué)生關(guān)鍵性表現(xiàn)檔案，結(jié)合學(xué)生的互評結(jié)果和學(xué)生在校三年的日常表現(xiàn)，經(jīng)過集體討論，對學(xué)生綜合素質(zhì)各個維度進行等級評價。

　　4.全市插標(biāo)

　　市評價工作指導(dǎo)小組分別對城市五區(qū)的城區(qū)、農(nóng)村、民辦學(xué)校分三類進行抽樣插標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的關(guān)鍵性表現(xiàn)檔案及相關(guān)資料，結(jié)合學(xué)生的互評結(jié)果，確定各區(qū)各類學(xué)校初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)各維度A等級比例。各縣(市)教育局據(jù)此辦法抽樣插標(biāo)確定所轄各學(xué)校初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)A等級的比例。

　　5.等級確定

　　每個維度的自評得分占10%，生評得分占40%，師評得分占50%，三項合計為該維度最終分值，最終分值四舍五入保留兩位小數(shù)。例如：張某在“實踐能力”這個維度自評得9分，生評得8分，師評得7分，則張某在“實踐能力”這個維度的最終得分7.6分，確定為B等。其余維度均按此辦法進行確認，并將結(jié)果填入《初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價統(tǒng)計用表》(見附件7)中，以此作為高中招生工作的重要依據(jù)。

　　6.關(guān)于審美與表現(xiàn)能力的評價

　　藝術(shù)畢業(yè)考試總分100分，換算成等第計入初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價“審美與表現(xiàn)能力”維度。城市五區(qū)初中畢業(yè)生分為A、B、C三等;A等--優(yōu)秀(80分及以上)、B等--合格(80分以下--60分)、C等--不合格(60分以下);各縣(市)教育局參照執(zhí)行。具體詳見附件1(《2019年株洲市初中畢業(yè)生藝術(shù)素質(zhì)測評實施方案》)。

　　7.關(guān)于運動與健康狀況的評價

　　學(xué)生平時成績占整個維度的30%，初中畢業(yè)體育考試成績占整個維度的70%。城區(qū)具體由學(xué)生工作科負責(zé)匯總確定等第。

　　(四)堅持公示和申請復(fù)議制度

　　各學(xué)校按照抽樣插標(biāo)確定的各維度A等級比例進行調(diào)整后，應(yīng)將學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果以反饋意見表的形式向?qū)W生及家長公布，并在校內(nèi)公示，聽取學(xué)生、家長的反饋意見，以學(xué)生家長的簽字表示對結(jié)果的確認(見附件8)。學(xué)生和家長對評價結(jié)果有異議的，可以向?qū)W校評價委員會和上級教育行政主管部門申請復(fù)議，評價結(jié)果變動的要重新公示。公示期為3天。學(xué)校初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價各維度A等級的最終比例不得超過抽樣插標(biāo)的比例。

　　三、綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容與結(jié)果的應(yīng)用

　　(一)評價的內(nèi)容

　　按照道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、實踐能力、審美與表現(xiàn)能力、運動與健康狀況五個維度進行評價(見附件3);評價結(jié)果采用等級制呈現(xiàn)，分別用A(優(yōu))、B(合格)、C(不合格)三等表示。評價過程采用10分制，最后折算成等級，即每個維度滿分10分， 8分(含8分)以上為A等，6至8分為B等，6分以下(不含6分)為C等。

　　(二)評價結(jié)果的應(yīng)用

　　1.畢業(yè)認定。學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果“道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)”這個維度為“C”等者，不能畢業(yè)，需在一年以后經(jīng)學(xué)校核實證明其確有進步且達到B等以上標(biāo)準(zhǔn)，再發(fā)給畢業(yè)證。初三畢業(yè)體育成績將作為學(xué)生畢業(yè)、升學(xué)錄取的必要條件，對于“殘免”、“病免”和“緩考”等情況的特殊考生，按照《2019年株洲市初中畢業(yè)體育考試方案》和《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》等文件精神執(zhí)行。

　　2.普通高中招生。普通高中招生時，綜合素質(zhì)評價結(jié)果中的“道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)”維度為C的考生不予錄取。

　　3.考生學(xué)業(yè)成績等第相同時，綜合素質(zhì)評價結(jié)果優(yōu)秀的學(xué)生優(yōu)先錄取。

　　四、綜合素質(zhì)評價注意事項

　　(一)規(guī)范學(xué)科考查在命題、組考、成績等方面的管理和使用。逐步建立考查學(xué)科科學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控和評價機制，學(xué)科考查命題、組考及成績由縣(市)區(qū)教育局統(tǒng)一組織實施管理。各縣(市)區(qū)教育局要制定切實可行的考查科目的實施辦法，并報市教育局備案。要加大學(xué)科考查成績在綜合素質(zhì)評價中的應(yīng)用比重。提高音體美、綜合實踐活動(含勞動技術(shù)操作考查、信息技術(shù)上機考查等)、理化生實驗、地方課程、校本課程等考查成績在綜評中的比例。加大對學(xué)生語文口語交際能力和英語口語表達能力的培養(yǎng)，各地各校要認真組織語文口語交際考查和英語口語能力考查(考查辦法見附件2)。