【難度：易】

　　(1)子曰：“學而不思則罔，____________

　　(2)幾處早鶯爭暖樹，，____________

　　(3)懷舊空吟聞笛賦，，____________

　　(4)策勛十二轉(zhuǎn)，，____________

　　(5)相見時難別亦難，東風無力百花殘。，____________,，____________

　　(6)親賢臣，遠小人，，____________;親小人，遠賢臣，，____________

　　(7)困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。，____________國恒亡。(《生于憂患，死于安樂》)

　　(8)《酬樂天揚州初逢席上見贈》中作者借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)

　　展，發(fā)出了“，____________”的感慨，蘊含著深刻的人生哲理。

　　2.閱讀下面文字，完成問題。(8 分)

　　【難度：易】

　　隨著合福高鐵的通車，武夷山市推出文化與旅游融合的精品——“武夷水秀”。它以暢游武夷九曲溪奇幻之旅為主線，以新穎的水幕、動漫等聲光科技為主角，演yì()武夷水文化。同時，劇中巧妙地融入了武夷山朱子儒家文化、彭祖養(yǎng)生文化、大紅袍茶文化等特色文化內(nèi)涵，【甲】(活靈活現(xiàn)躍然紙上)地展示了閩越王城、五夫龍魚、武夷宮等本土元素。該劇還向世人【乙】(宣布宣傳)保護水資源的重要性，以期達到保護水資源、保護生態(tài)環(huán)境。“武夷水秀”這一夢幻而又美妙的多媒體視聽盛宴令觀眾嘆為觀止。(1)根據(jù)拼音寫漢字或給加點字選擇正確讀音。(選擇題只填序號)(4 分)①演 yì()②新 yǐnɡ (　)　③主角④九曲溪　(A.qīB.xī )

　　(2)從文中【甲】【乙】兩處選擇符合語境的詞語填入橫線。(2 分)

　　【甲】

　　【乙】

　　(3)畫線句有語病，請將正確的句子寫在橫線上。(2 分)

　　二、閱讀(70 分)

　　(一)閱讀下面的詩歌，回答問題。( 5 分)

　　次北固山下

　　(王灣)

　　客路青山外，行舟綠水前。

　　潮平兩岸闊，風正一帆懸。

　　海日生殘夜，江春入舊年。

　　鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。

　　3.這是一首抒寫

　　的五言律詩。 (2 分)

　　4.下面對這首詩歌理解分析不正確的一項是() (3 分)

　　A.首聯(lián)以對偶句發(fā)端，點明詩人出行的方式及途經(jīng)的地點。

　　B.頷聯(lián)“闊”寫出春潮水漲之景，“懸”描寫舟順風而行之態(tài)。

　　C.頸聯(lián)在描寫景物、時令之中，蘊含著一代勝過一代的人生哲理。

　　D.全詩寫景逼真，虛實結(jié)合，抒情真摯，首尾呼應，渾然一體。

　　(二)閱讀文言文選段，完成問題。(16 分)

　　(甲)余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

　　(《送東陽馬生序》)

　　(乙)李光地字晉卿。年四歲，能以炭摹地上燈字影。稍長，力學，有通才。

　　嘗舉家陷賊，挾以邀金，欲殺者屢，終不懼。間即取書讀，賊大奇之。其伯父日燝①　，募死士，襲破賊寨，拔以歸。光地少無聲色之好，衣食裁取粗給，經(jīng)年不奏絲竹，門館寂寥，無有私謁。

　　(《安溪縣志》)

　　注：①日燝，李光地伯父的名字，燝，音同“景”。

　　5.解釋加點詞。(4 分) 　　(1)走送之

　　(3)或遇其叱咄

　　(2)援疑質(zhì)理

　　(4)賊大奇之

　　6.與乙文“其伯父日燝”中的“其”字意思相同的一項是(　　)。(3 分) 　　

    A.其真不知馬也

　　C.告之于帝，帝感其誠

　　B.以其境過清

　　D.不能指其一端

　　7.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(5 分)

　　(1)故余雖愚，卒獲有所聞。(2 分)

　　(2)經(jīng)年不奏絲竹，門館寂寥，無有私謁。(3 分)

　　8.從“嗜學”的角度，簡要分析宋濂與李光地各自不同的表現(xiàn)。(4 分) 　　(三)閱讀下面文章，完成問題。(22 分)英語發(fā)芽，漢字開花路也

　�、傩械矫绹�，忽然意識到自己的身體成了一只盛滿漢字的罐子，那些方塊字由于忽然失去了使用場地，找不到及時的出口，只能在我這只高1.58米的罐子里面密封著、煩悶著、膨脹著、擠壓著、惆悵著、等待著，仿佛里面關(guān)進了一群亮閃閃的蟋蟀，或者里面在日日夜夜地培育著催生著植物胚芽，跟生豆芽一般……我的天靈蓋，也就是罐子上方那只圓圓的蓋子，快要被壓抑著的巨大的母語的力量掀開來了。

　　②有時候我又感到自己的身體是一只地面上的雷達，里面的導航系統(tǒng)裝置完好，卻怎么也搜索不到要找尋的飛行目標了，靈感不再，甚至連表情看上去都有些發(fā)呆了，我想，那是由于漢語的領(lǐng)空換成了英語的領(lǐng)空，我這只中國制造的雷達失靈了。

　　③被英語包圍，可是這感覺又讓我無比興奮，其實從感官到心理，我對英語都很熱愛，它能帶給我城池淪陷般的快樂，它的干練準確和紳士風度讓我著迷，以至傾倒。

　　④我疑心自己英語的每一點進步似乎都在以漢語的退步為代價，身體里的英語也在發(fā)芽了，雖然是孱弱的，卻正在一點一點地擠走漢語的地盤。于是我很快就開始想念漢語了，30多年來，第一次，我在一個沒有它的地方想念它。A我想模仿都德《最后一課》里那個教師的口氣武斷地說，漢語是世界上最美麗的語言。這時我才強烈地感覺到我原來是離不開它的，我對它的愛是前世、今生和來世的，我與它生死相依。我常常一個人在路上旅行，隨身的背包里總是塞著一本唐詩宋詞元曲的選本。在英語那連綿不斷蜿蜒起伏的大好河山里，想著古漢語的四合院和畫棟飛檐，的確有著很奇特的感覺。在一面鑲著字母似的卷渦紋邊框的西式鏡子里，在元音輔音映出的光澤里，照見的卻總是方塊字里的中國，繁體豎版的中國，聲母和韻母拼出來的中國，用橫豎撇點捺彎鉤一筆一畫寫出來的中國，它比過去任何時候都顯得清晰。

　　⑤去看海明威和惠特曼，沒有朝拜的心情，倒是有走親戚串門的感覺，從前看的是中文版的，這次我卻想把象形文字的它們統(tǒng)統(tǒng)再翻譯回去，看看拼音文字的它們，我想知道它們本來的模樣。在路上我總是能想到“八里洼”這個地名，地球是圓的，我這樣不停地走下去，途經(jīng)海明威的家、惠特曼的家，途經(jīng)梭羅的木屋，走過狄金森的窗下，最后一定還會走回到我的八里洼。

　�、拊姸际呛髞韺懙牧�。我遙遙地趕回地球另一邊，走在蒙著煙塵的天空下，沿著永遠飄散著白菜味的街道拐進小巷，走進光線昏暗斑駁的樓道，回到那個屬于我的小小角落，重新坐在那扇有著白楊樹的南窗下，那雷達在漢語的領(lǐng)空重新有了信號，找到了目標……我感到自己擁有了整個世界。

　　⑦B每一個漢字都是一個壓抑不住的茁壯的胚芽，都舒展開了枝葉，抽出莖干，開出花來。那雷達在漢語的領(lǐng)空重新有了信號，找到了目標。詩后面標著日期，年和月，我沒有像過去那樣標上寫作的日期，這次我標的是我最初想寫這詩的時候的那個日期，我認為對于這些詩，產(chǎn)生想寫它們的念頭要比真正寫出它們來更重要。

　　⑧詩寫的是美國，但更是中國。很多年以來，其實在我心里，常常莫名其妙地吟詠著一句詩：“我的心啊在高原，這里沒有我的心�！蔽疫�會同樣不知為什么，默默地哼起一句老歌，我只會哼那么一句：“美麗的哈瓦納，那里有我的家�！倍�這里的“哈瓦納”，并不在古巴。

　　(有刪改)

　　9.第②段中寫到“我這部中國制造的雷達失靈了”，請簡要概括其失靈的原因。(3 分)

　　10.文章第④段寫到“我對它的愛是前世、今生和來世的”，作者對漢字的愛具體表現(xiàn)在哪些方面?結(jié)合全文加以概括。(6 分)

　　11.閱讀文中畫線的句子，回答下列問題。(6 分)

　　(1)有人認為第④段 A 句中的“武斷”用得不好，你的看法如何?說說理由。

　　(2)請從修辭角度品析第⑦段中的 B 句。(3 分)

　　12.第⑥段中“我”身處一個“小小角落”，卻覺得“自己擁有了整個世界”，

　　是否矛盾?談談你的理解。(4 分)【難度：中】

　　13.下面是關(guān)于本文的評價，說法不正確的一項是( )(3 分)【難度：易】

　　A.幽默風趣，頗具新意。

　　B.細膩溫婉，有深刻的哲思。

　　C.想象豐富，風格鮮明而活潑。

　　D.抒情性強，心靈與文句都飛揚起來。