考點：名著了解

　　點評：本題有難度，學生即使讀過此書，也不一定能記得全部的細節(jié)。閱讀名著是必要，閱讀名著，可以陶冶情操，了解各種文化，豐富知識，還可以借鑒學習，提高寫作水平。

　　7.C

　　【解析】

　　試題分析：C項不妥。和冬妮亞的感情徹底破裂的原因就是冬妮亞被資本主義的涓涓細流所

　　吸引、所迷戀，他們不能再稱為志同道合的同志了，冬妮亞并沒有真正走上革命道路。這時

　　候保爾并沒有成立家庭。

　　考點：本組題考查對課程標準規(guī)定的課外文學名著基本內(nèi)容的熟知程度。

　　點評：本題難度系數(shù)為3，屬容易題目，要求考生根據(jù)題目中相關(guān)提示解答。平時必須沉入

　　作品，真正閱讀，充分整理，熟知作者和作品內(nèi)容、形象、主題、寫法等。約定俗成的人名、

　　地名、作家名、作品名一字不錯的書寫。概述主要內(nèi)容注意不同文體，如小說、童話、寓言、

　　神話故事類，以主人公為核心，概述情節(jié)，科技類以描述對象特點為核心。閱讀感受最好個

　　性化表達，符合題目要求，簡明扼要即可。本題只限于考查內(nèi)容了解，屬選擇題，可用排除

　　法或篩選法。

　　8.D

　　【解析】

　　試題分析：D項中的“跌傷病倒”應為“勞累病倒”，“祥子只得向劉四爺要了些錢”應為“祥子只得又賣掉了車”。

　　考點：本題考查學生對文學常識以及課文內(nèi)容的表述能力。

　　點評：選擇題所涵蓋的內(nèi)容非常多，既有文學文化常識，也有作品主題、故事情節(jié)、人物性格、寫作特色類，還有對作品的品讀、分析等。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，這樣就能輕松的將正確項與錯誤項區(qū)分開來;若有些知識出現(xiàn)遺忘或疏漏，那就要運用排除法，以確定最終選項。

　　9.D

　　【解析】本題考查對名著的解讀能力。D項中的“跌傷病倒”應為“勞累病倒”，“祥子只得向劉四爺要了些錢”應為“祥子只得又賣掉了車”。

　　10.A (2分)

　　【解析】本題考查學生對文學常識的能力。A.《西游記》中鐵扇公主之所以不借芭蕉扇給孫悟空，是因為孫悟空收服了紅孩兒，她懷恨在心。

　　11.

　　1. 范進贈銀(2分)

　　2.語言(1分) 動作(1分) 虛偽、貪吝、庸俗、勢利(答出其中2點即可得2分)

　　3.“學而優(yōu)則仕”，等級觀念深入人心，對胡屠戶稱呼的變化說明了范進靈魂深處的卑污。范進多年的追求一旦成真，他馬上意識到自己身份已高，再不屑與胡屠戶套親，那份矜持、自傲透過語言微妙地表現(xiàn)了出來。(意近即可)(3分)

　　4、是悲劇。他深受科舉毒害，把一生都浪費在考場上，扼殺了他獨立的人格和自由的靈魂，既是他個人的悲劇，也是國家、民族、社會的悲劇。(意近即可)(3分)

　　【解析】(1)學生感知文本內(nèi)容，學會在文章中找出照應的內(nèi)容，又要學會概括內(nèi)容的能力。此處能總結(jié)概括出“范進贈銀”即可。(2)這是關(guān)于人物描寫方法與作用的考查。人物描寫及作用作答方法：學生了解常用的外貌肖像、動作行為等人物描寫手段，明確每一種人物描寫手段對刻畫人物性格的作用。這里用了語言(對話)描寫和行動(動作)描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的××心理(心情)，并反映了人物的××性格特征或××精神品質(zhì)。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。學生能結(jié)合具體語言環(huán)境來進行分析。(3)這里考查了對文章中心主題的理解�！皩W而優(yōu)則仕”，等級觀念深入人心，對胡屠戶稱呼的變化說明了范進靈魂深處的卑污。這里也就揭露了封建文化教育對人的毒害。(4)這是對文章中心主題的考查。這是一種主觀性較強題目。學生能談出自己對文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗，或談由選文引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。學生理解原文的內(nèi)容、思想和情感，闡述自己感受，合理即可。

　　12.(魯提轄)拳打鎮(zhèn)關(guān)西， 花和尚.

　　13.①他雖伸張了正義，但三拳就打死一個人，顯現(xiàn)出他性格的粗鹵;②他打死人后，說其詐死，便于脫身，可見他的精細。

　　【解析】

　　試題分析：

　　12.本情節(jié)出自《魯提轄拳打鄭關(guān)西》一文，根據(jù)記憶填寫即可。

　　13.從文段中人物的言行中各選一例，說明人物兩個方面的特點。

　　考點：常識了解，人物形象分析。

　　點評：本題不難，學生對所學課文很熟悉。第二題擬題較好，引入評價家的評述，讓學生對人物形象進行了解，問題并不難，沒有思維障礙。學生容易作答。

　　14.三國演義 羅貫中(共1分，每空0.5分)

　　15.英勇善戰(zhàn)、武藝高強(2分，也可用其它意思相近的詞語概括。)

　　16.①側(cè)面描寫 ②借鼓聲、喊聲、眾皆失驚和其酒尚溫等，來進一步烘托關(guān)羽的驍勇善戰(zhàn)，有力地突出人物性格。(共2分，兩個采分點，每處1分。)

　　【解析】

　　試題分析：《三國演義》描寫的是從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史風云。全書反映了三國時代的政治軍事斗爭，反映了三國時代各類社會矛盾的滲透與轉(zhuǎn)化，概括了這一時代的歷史巨變，塑造了一批咤叱風云的英雄人物。關(guān)羽東漢末年劉備麾下著名將領(lǐng)，與劉備，張飛桃園結(jié)義。曾任蜀漢政權(quán)前將軍，爵至漢壽亭侯。謚曰“壯繆侯”。在《三國演義》中被描述為蜀漢五虎上將之首，尊稱為“關(guān)公”。 他英勇善戰(zhàn)、武藝高強《三國演義》中，有“千里走單騎”“單刀赴宴”“溫酒斬華雄”等佳話