A.他，知識淵博，機智勇敢，沉著果斷。他是一個神秘浪漫的人，也是一個反抗壓迫、支持正義的戰(zhàn)士。( )

　　B.他，心地善良，剛毅勇敢，酷愛真理。他是一個外科醫(yī)生，也是一個喜歡冒險、渴望自由的航海家。( )

　　C.他，禁軍教頭，誤入節(jié)堂，平添復仇怨。( )

　　D.他，斗戰(zhàn)勝佛，斬妖除魔，美名永流傳。( )

　　36.閱讀下面文字，回答問題。(3分)

　　“不，你得留下!我發(fā)誓——這個誓言會被遵守的�！�

　　“真的，我得走!”我有點惱火了，反駁說�！蹦阋詾槲視�留下來，成為你覺得無足輕重的人嗎?你以為我是一架自動機器嗎?一架沒有感情的機器嗎?……你以為，因為我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎?你想錯了!——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣!要是上帝賜予我一點美和一點財富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。……因為我們是平等的!”

　　(1)A.以上文字是羅切斯特與簡·愛在花園里的一段經(jīng)典對白。當時，他告訴簡·愛

　　，他說這番話的目的是拐彎抹角地試探簡·愛的心思。

　　B.簡·愛所說的“我得走”是打算從 (莊園名)離開，她在這個莊園里的工作是 。

　　(2)《西游記》中老黿把師徒四人以及寶馬、經(jīng)書一同沉入河中，是因為

　　。(2分)

　　(3)武松是《水滸》中深受讀者喜愛的人物形象，請用簡潔的文字說說武松上梁山的原因。(2分)

　　(4)《海底兩萬里》中“諾第留斯”號潛艇駛到大西洋，停在維多灣海底，這里曾是海軍戰(zhàn)場。尼摩船長派出船員，把 裝進潛艇。在大西洋海底，阿龍納斯隨尼摩船長去做了一次旅行，觀賞一座火山的海底噴火口噴出硫磺火石的奇景，眺望山腳下一座破壞了的城市——整個沉沒在水底的 。(2分)

　　參考答案

　　1.C

　　【解析】

　　試題分析：這是對《格列佛游記》這部名著的考查，考查不太淺顯，也算是較為深入.但因為是選擇題，相對而言，減低了一些難度。把各個選項認真通讀一遍，并仔細辨析可知，C項中的“比例為二比一”和“比例倒了過來，成了一比二”的說法不正確，應為“比例為十二比一”“比例倒了過來，成了一比十二”。

　　考點：本題考查學生對名著常識的積累能力。

　　點評：學習中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

　　2.B

　　【解析】

　　試題分析：B “刮骨療毒”是關(guān)羽。這是對四大名著的考查，考查不太淺顯，也算是較為深入.如果沒有真正讀過或是看到過(聽說過)就無從知道。但因為是選擇題，相對而言，減低了一些難度。

　　考點：本題考查學生對名著常識的積累能力。

　　點評：學習中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

　　3.C

　　【解析】

　　試題分析：根據(jù)例句“對稱”的特點，即上下句對應的詞語詞性結(jié)構(gòu)相同，“觀世音”是三字句，自然對“孫悟空”，排除A和D，“甘泉”是兩字名詞，自然對“三島”，排除了B。

　　考點：對聯(lián)了解

　　點評：本題不難，有例示范，了解對聯(lián)基本特點即可選答。對聯(lián)是中華民俗文化，學生應該所有了解并掌握技巧，不會擬寫。

　　4.D

　　【解析】

　　試題分析：醉打蔣門神是武松的故事情節(jié)。

　　考點：本題考查學生對名著內(nèi)容的理解能力。

　　點評：名著閱讀題型多樣，內(nèi)容豐富，從呈現(xiàn)形式上看，有選擇題、填空題、填表題、簡答題;從考察內(nèi)容上看，有識記積累題、歸納概括題、感悟理解題、欣賞評價題等。命題者選取名著中的一個語段，考查涉及的作者、出處、故事情節(jié)、主要人物以及對作品的理解和把握、人物形象的評判和鑒賞。這就要求我們閱讀時，不僅要泛讀還要對重點段落精讀，深入了解作品中的人物，關(guān)注人物的語言、行動，積極探究人物的性格和命運。

　　5.C

　　【解析】

　　試題分析：格列佛是《格列佛游記》中的人物，“星期五”是《魯濱遜漂流記中的》形象。

　　考點：本題考查學生對名著內(nèi)容的理解能力。

　　點評：名著閱讀題型多樣，內(nèi)容豐富，從呈現(xiàn)形式上看，有選擇題、填空題、填表題、簡答題;從考察內(nèi)容上看，有識記積累題、歸納概括題、感悟理解題、欣賞評價題等。命題者選取名著中的一個語段，考查涉及的作者、出處、故事情節(jié)、主要人物以及對作品的理解和把握、人物形象的評判和鑒賞。這就要求我們閱讀時，不僅要泛讀還要對重點段落精讀，深入了解作品中的人物，關(guān)注人物的語言、行動，積極探究人物的性格和命運。

　　6. D

　　【解析】

　　試題分析：A錯，應該是保爾早年喪父，十分貧苦。全憑母親替人洗衣做飯維持生計;B錯，沒有達雅陪同，C錯，保爾有過自殺念頭。