71.(√)企業(yè)文化對企業(yè)具有整合的功能。
72.(X )客觀條件是新生兒行為產(chǎn)生的主要原因,沒有意志力。
73.(√)人腦的發(fā)展是嬰兒教育的生理基礎(chǔ)。
74.(√)健康水平指標(biāo)包括各種生化和生理參數(shù)。
75.(X )要給腹瀉的嬰兒停止喂食。
76.(X )宮內(nèi)生長發(fā)育的規(guī)律是:生長速率慢、發(fā)育、分化、成熟過程不易受損傷。
77.(X )宮內(nèi)生長發(fā)育的質(zhì)量是影響宮外生命質(zhì)量、健康水平等的一個主要因素。
78.(X )嬰兒在空腹饑餓時打預(yù)防針,可以避免發(fā)生低血糖等反應(yīng)。
79.(√)在給嬰兒進行接種疫苗時,必須全面觀察嬰兒身體的健康狀況。
80.(X)一般受傳染后病毒會潛伏兩個星期才發(fā)病的是濕疹。
81.(X )根據(jù)“零血鉛”戰(zhàn)略,原則上血鉛不為零者可以不用進行清除血鉛的干預(yù)。
82.(√)嬰兒重度燙傷,要十分小心地去除衣物,慢慢取下,用冷水浸泡的被單敷在燙傷處,立即送醫(yī)院急救治療。
83.(X )嬰兒失去知覺時將嬰兒的頭部略向后傾35度左右,用嘴蓋在嬰兒的嘴上面,向里面輕輕吹氣,速度為每分鐘10次。
84.(X )嬰兒頭朝下摔下來,一定會出現(xiàn)抽搐、驚叫、瞪眼,那可能是腦震蕩,要立刻送醫(yī)院。
85.(X )《幼兒園工作規(guī)程》中的教育思想的原則不適用于嬰兒的教育教學(xué)。
86.(X )整體教育思想的整體觀體現(xiàn)在設(shè)計各領(lǐng)域教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容時的相對獨立上。
87.(X )設(shè)計各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)和游戲活動時,要充分考慮施教者的發(fā)展需要和學(xué)習(xí)興趣。
88.(√)編制游戲,要考慮社會領(lǐng)域?qū)雰旱陌l(fā)展價值、嬰兒自身特點兩個要素。
89.(√)學(xué)習(xí)嬰兒發(fā)展評價的目標(biāo)是掌握0-3歲嬰兒發(fā)展規(guī)律,對嬰兒發(fā)展水平進行正確評價。
90.(√)事業(yè)成功的人往往具有較高的職業(yè)道德。
91.(√)加工葉菜類要以浸泡、漂洗為主。
92.(X )中度脫水嬰兒精神萎靡或煩躁不安。
93.(√)木板床有利于嬰兒聯(lián)系翻身、行走和爬行。
94.(√)影響宮內(nèi)生長發(fā)育的因素包括從純生物因素到生理、行為因素等。
95.(√)嬰兒每日需要的鈣量約500毫克,除去牛奶中的鈣以外,還應(yīng)少量補充。
96.(X )兒童單純性肥胖癥將遲滯兒童有氧能力發(fā)育,提高體質(zhì)和健康水平。
97.(√)教學(xué)的內(nèi)容和方法的確立,由嬰兒在幾大行為領(lǐng)域能力的平均點來決定。
98.(√)實施嬰兒個別化教學(xué)計劃的評估方式是行程性評估。
99.(X )編制綜合性個別化教學(xué)計劃要涉及到嬰兒基本資料和家產(chǎn)經(jīng)濟水平狀況等內(nèi)容。
100.(X )培訓(xùn)的內(nèi)容只要有系統(tǒng)的理論知識作指導(dǎo),培訓(xùn)人員就能持證上崗。
101.(×)蓋澤爾發(fā)育量表使用的測量項目比較廣泛,能測量出嬰兒未來幾年的發(fā)展情況。
102.(×)育嬰職業(yè)是以保姆和育嬰員二個等級來劃分的。
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