二、選擇題

　　1、常見的培訓(xùn)模式有(　A )。

　　A、集中培訓(xùn)、專題講座、個別指導(dǎo)、學(xué)習(xí)交流

　　B、集中培訓(xùn)、小組討論、個別指導(dǎo)、自學(xué)等

　　C、網(wǎng)上論壇、專題講座、個別指導(dǎo)、自學(xué)等

　　D、大課培訓(xùn)、小組討論、專題座談、學(xué)習(xí)交流等

　　2、根據(jù)不同培訓(xùn)對象的時間需求，培訓(xùn)可劃分為( D　)三類。

　　A、長期培訓(xùn)、短期培訓(xùn)和分期培訓(xùn)

　　B、分期培訓(xùn)、集中培訓(xùn)和不定期培訓(xùn)

　　C、集中培訓(xùn)、分期培訓(xùn)和個別培訓(xùn)

　　D、長期培訓(xùn)、短期培訓(xùn)和不定期培訓(xùn)

　　3、要( B　)地對育嬰員(師)舉行定期和不定期的培訓(xùn)，來提高從業(yè)人員素質(zhì)。

　　A、盲目的、雜亂無章

　　B、有計劃、有目的、有步驟

　　C、隨機(jī)的、盲目的

　　D、隨意的、有步驟的

　　4、培訓(xùn)班的籌備與工作流程是(　A　)。

　　A、發(fā)簡章—學(xué)員報名—發(fā)課程表—學(xué)員注冊—發(fā)聽課證和教材—參加培訓(xùn)—評估—發(fā)證書

　　B、學(xué)員報名—發(fā)簡章—學(xué)員注冊—發(fā)課程表—發(fā)聽課證和教材—參加培訓(xùn)—評估—發(fā)證書

　　C、發(fā)簡章—學(xué)員報名—發(fā)課程表—發(fā)聽課證和教材—學(xué)員注冊—評估—參加培訓(xùn)—發(fā)證書

　　D、發(fā)簡章—學(xué)員報名—參加培訓(xùn)—學(xué)員注冊—發(fā)聽課證和教材—發(fā)課程表—發(fā)證—評估

　　5、培訓(xùn)計劃是以( A　)為主要內(nèi)容。

　　A、時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、目標(biāo)、評估、結(jié)業(yè)、組織管理、總結(jié)

　　B、時間、地點(diǎn)、目標(biāo)、人員、評估、結(jié)業(yè)、組織評論、總結(jié)

　　C、時間、地點(diǎn)、人員、活動、評估、結(jié)業(yè)、組織管理、總結(jié)

　　D、時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、方法、人員、結(jié)業(yè)、組織管理、總結(jié)

　　6、幾種常見的評估形式有( D　)等。

　　A、試卷問答、聊天觀察、生活了解

　　B、自我評價、考試、工作研討

　　C、工作總結(jié)、平時表現(xiàn)

　　D、自評和互評相結(jié)合、輔導(dǎo)和考核相結(jié)合、交流和共作研討相結(jié)合

　　7、對育嬰員(師)的評估可以從( B )多渠道進(jìn)行。

　　A、教學(xué)、習(xí)慣和家庭

　　B、教學(xué)、實踐和社會

　　C、教學(xué)、實踐和會議

　　D、教學(xué)、實踐和家庭

　　8、( C　)是對培訓(xùn)指導(dǎo)家長(看護(hù)人)的意義錯誤的理解。

　　A、“家長是孩子的第一任老師”

　　B、嬰兒智力的發(fā)展關(guān)鍵在于接受教育的環(huán)境，家長是最好的老師

　　C、家長(看護(hù)人)的任務(wù)是料理嬰兒的生活

　　D、家庭環(huán)境、家長(看護(hù)人)的行為對嬰兒的成長至關(guān)重要

　　9、下列哪一項不是對家長及看護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)的主要內(nèi)容( D　)

　　A、幫助家長建立正確的育兒觀念

　　B、向家長和看護(hù)人傳授一些科學(xué)的實用方法和技巧

　　C、幫助家長解決育嬰過程中出現(xiàn)的疑難問題

　　D、幫助家長認(rèn)識到嬰兒發(fā)展不成熟，還不能把他當(dāng)成一個完整的人

　　10、不要采用(　B )的溝通方式與家長及看護(hù)人進(jìn)行交流。

　　A、目光要與對方平視，身體略前傾

　　B、圍繞著家長的衣著、用品進(jìn)行討論

　　C、與談話青保持—定距離

　　D、服飾整潔美觀，與育嬰師身份相符

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