21、心理健康有哪三方面含義[參考答案]B
A、正確理解他人,正確認(rèn)識(shí)環(huán)境,及時(shí)適應(yīng)環(huán)境
B、正確認(rèn)識(shí)自我,正確認(rèn)識(shí)環(huán)境,及時(shí)適應(yīng)環(huán)境
C、正確認(rèn)識(shí)自我,正確認(rèn)識(shí)環(huán)境,積極改造環(huán)境
D、正確理解他人,正確認(rèn)識(shí)環(huán)境,積極改造環(huán)境
E、正確理解他人,正確認(rèn)識(shí)自我,及時(shí)適應(yīng)環(huán)境
22、新的醫(yī)學(xué)模式對(duì)衛(wèi)生服務(wù)的影響表現(xiàn)為哪“四個(gè)擴(kuò)大”
A、從治療到預(yù)防、從技術(shù)服務(wù)到社會(huì)服務(wù)、從個(gè)體到群體、從生理到心理
B、從治療到預(yù)防、從技術(shù)服務(wù)到社會(huì)服務(wù)、從院內(nèi)到院外、從生理到心理
C、從預(yù)防到治療、從技術(shù)服務(wù)到社會(huì)服務(wù)、從局部到整體、從生理到心理
D、從預(yù)防到治療、從技術(shù)服務(wù)到社會(huì)服務(wù)、從無償?shù)接袃敗纳淼叫睦?/P>
E、從治療到預(yù)防、從低效到高效、從院內(nèi)到院外、從生理到心理
23、目前談到的醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變是指[參考答案]D
A、從神靈主義醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)向生物一心理一社會(huì)醫(yī)學(xué)模式
B、從機(jī)械論醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)向生物一心理一社會(huì)醫(yī)學(xué)模式
C、從自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)向生物醫(yī)學(xué)模式
D、從生物醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)向生物一心理一社會(huì)醫(yī)學(xué)模式
E、從自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)向生物一心理一社會(huì)醫(yī)學(xué)模式
24、有關(guān)健康,以下正確的是[參考答案]E
A、健康等于無病,無病即健康
B、生理功能正常即為健康
C、心理處于完好狀態(tài),心理健康即是健康
D、生理、心理狀況達(dá)到完好狀態(tài)即健康
E、生理、心理、社會(huì)適應(yīng)能力完好就是健康
25、中醫(yī)的天人感應(yīng)學(xué)說把四時(shí)變化直接與人體的生理和病理變化聯(lián)系起來,強(qiáng)調(diào)氣是一切變化的主體和以為核心組成的陰陽五行網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),用以解釋疾病發(fā)展的機(jī)制和確定相應(yīng)的治則,這一學(xué)說屬于[參考答案]B
A、神靈主義醫(yī)學(xué)模式
B、自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式
C、機(jī)械醫(yī)學(xué)模式
D、生物醫(yī)學(xué)模式
E、生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式
26、隨著人們對(duì)健康認(rèn)識(shí)的逐步深化,有關(guān)健康和疾病的概念得到擴(kuò)展,下列描述不恰當(dāng)?shù)氖荹參考答案]B
A、疾病是機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境適應(yīng)的失敗或失調(diào)
B、劃清健康與疾病的界限
C、健康與疾病具體有相對(duì)性
D、健康具有多維性
E、健康具有連續(xù)性
27、傳統(tǒng)健康觀的局限性表現(xiàn)在四個(gè)方面,下列哪項(xiàng)不在其中[參考答案]C
A、健康與疾病相互排斥,非此即彼
B、健康與疾病概念都針對(duì)個(gè)體而言
C、健康與疾病是生命活動(dòng)序列中的不同質(zhì)量狀態(tài),有本質(zhì)區(qū)別又不可分割
D、對(duì)健康與疾病只做定性描述,未涉及量的規(guī)定
E、把健康與疾病作為醫(yī)學(xué)問題而不是社會(huì)問題來探討
28、生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式對(duì)衛(wèi)生服務(wù)的影響,主要表現(xiàn)為“四個(gè)擴(kuò)大”,除了[參考答案]E
A、從治療服務(wù)擴(kuò)大到預(yù)防服務(wù)
B、從技術(shù)服務(wù)擴(kuò)大到社會(huì)服務(wù)
C、從院內(nèi)服務(wù)擴(kuò)大到院外服務(wù)
D、從生理服務(wù)擴(kuò)大到心理服務(wù)
E、從一般服務(wù)擴(kuò)大到特殊服務(wù)
29、布魯姆提出的環(huán)境健康醫(yī)學(xué)模式中指出影響人類健康的四大因素為[參考答案]C
A、社會(huì)因素、生物、衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量、行為生活方式
B、吸煙、遺傳、衛(wèi)生服務(wù)、行為生活方式
C、環(huán)境、生物、衛(wèi)生服務(wù)、行為生活方式
D、環(huán)境、生物、衛(wèi)生保健、生活方式
E、環(huán)境、心理、社會(huì)因素、生物
30、下列關(guān)于生物醫(yī)學(xué)模式基本特征的描述,不正確的是[參考答案]C
A、結(jié)構(gòu)與功能統(tǒng)一原則是基本指導(dǎo)原則
B、客觀性原則和認(rèn)識(shí)手段物化
C、把人置于整個(gè)社會(huì)關(guān)系中觀察疾病問題
D、探討病因側(cè)重線性關(guān)系忽略因果網(wǎng)絡(luò)
E、在健康與疾病之間劃出明顯界線
31、APGAR問卷是應(yīng)用于[參考答案]B
A、家庭生命周期
B、家庭功能評(píng)定
C、高危家庭調(diào)查
D、退休后適應(yīng)調(diào)查
E、以上都不是
32、機(jī)體在社會(huì)心理因素刺激下,何種情況下,正常的生理心理反應(yīng)向病理的生理心理障礙過度,[參考答案]C
從而引起心身疾病
A、任何情況下
B、偶爾
C、生理心理調(diào)節(jié)失
D、免疫力低下
E、過度勞累
33、從文化在社會(huì)中所處的地位來看,文化可分為[參考答案]B
A、物質(zhì)文化、精神文化
B、主文化、亞文化、反文化等
C、智能文化、規(guī)范文化、思想文化等
D、智能文化、科技文化、哲學(xué)文化
E、智能文化和非智能文化
34、以下哪項(xiàng)不屬于規(guī)范文化[參考答案]B
A、社會(huì)制度
B、文學(xué)藝術(shù)
C、教育
D、法律
E、風(fēng)俗習(xí)慣
35、狹義的文化是指
A、物質(zhì)文化
B、精神文化
C、亞文化
D、主文化
E、反文化
[參考答案]B
36、教育有哪兩種職能[參考答案]E
A、按社會(huì)需要傳授知識(shí),改變?nèi)说男袨?/P>
B、促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展,規(guī)范人的行為
C、按社會(huì)需要傳授知識(shí),促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展
D、提高居民的文化素質(zhì),促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展、
E、按社會(huì)需要傳授知識(shí),傳播社會(huì)準(zhǔn)則
37、判斷受教育程度對(duì)人們健康影響的兩個(gè)重要指標(biāo)是[參考答案]C
A、學(xué)歷和社會(huì)階層
B、社會(huì)階層和經(jīng)濟(jì)收入
C、消費(fèi)結(jié)構(gòu)和閑暇時(shí)間安排
D、社會(huì)階層和閑暇時(shí)間安排
E、學(xué)歷和消費(fèi)結(jié)構(gòu)
38、由父母及其未婚子女組成的家庭,也包括無子女夫婦家庭和養(yǎng)父母及養(yǎng)子女組成的家庭叫[參考答案]A
A、核心家庭
B、主干家庭
C、聯(lián)合家庭
D、單身家庭
E、其它家庭
39、下列哪項(xiàng)不屬于家庭的主要功能[參考答案]E
A、養(yǎng)育子女
B、生產(chǎn)和消費(fèi)
C、贍養(yǎng)老
D、休息和娛樂
E、婚姻和戀愛
40、APGAR問卷的五個(gè)問題分別代表哪五個(gè)方面
A、適應(yīng)度同情度成長(zhǎng)度情感度親密度
B、適應(yīng)度合作度成長(zhǎng)度情感度親密度
C、適應(yīng)度合作度成長(zhǎng)度情感度相關(guān)度
D、滿意度同情度成長(zhǎng)度情感度親密度
E、滿意度合作度成長(zhǎng)度情感度相關(guān)度
[參考答案]B
考試簡(jiǎn)介 報(bào)名條件 報(bào)名方式 報(bào)名時(shí)間 考試時(shí)間 考試科目 考試題型 合格標(biāo)準(zhǔn) 考試機(jī)構(gòu) 證書注冊(cè) 技能考試 考試用書