二級專業(yè)能力試題
重點(diǎn)推薦
- 有利于增加人際喜歡程度的因素我要做題
- 求助者一般資料：小劉，男，28歲，某公司程序員。求助者主訴我要做題
- 一般資料：求助者，女性，27歲，某公司職員我要做題
- 某患者在BRMS"敵意／破壞行為"項(xiàng)目上得分是2分，其表現(xiàn)是我要做題
- 目前，臨床常用的生物反饋儀有我要做題
- 追蹤性評估常用的方法包括()我要做題
- 根據(jù)該求助者的智商結(jié)果，正確的解釋是我要做題
- 在MMPI及MMPI-2剖面圖中，如果6、8量表T分均升高我要做題
- 一般資料：求助者，女性，36歲，會(huì)計(jì)。案例介紹我要做題
- 一般資料：求助者，女性，35歲，已婚，工廠普通工人我要做題
- 與失眠不符合的是我要做題
- 求助者中心療法中的自我概念的含義包括我要做題
- 一般資料：求助者，女性，39歲，已婚，本科文化程度我要做題
- 在大腦半球損害的情況下，最有可能的是()我要做題
- 下面是某求助者WAIS-RC的測驗(yàn)結(jié)果我要做題
- 模仿法的五種具體方式中包括A.生活示范C.內(nèi)隱示范D.象征性示范我要做題
- 該案例的臨床量表剖面圖模式屬于()我要做題
- 一般資料：求助者，女性，27歲，未婚，某公司職員。案例介紹我要做題
- MMPI-2的內(nèi)容量表的歸類我要做題
- 一般資料：求助者，男性，21歲，某大學(xué)三年級學(xué)生。案例介紹我要做題
- MMPI因子，M得分的解釋與原量表()的解釋是一致的我要做題
- 一般資料：求助者，女性，19歲，職業(yè)高中畢業(yè)。案例介紹：求助者我要做題
- HAMD共包括三種版本，《心理咨詢師培訓(xùn)教程》中介紹的版本有我要做題
- 如果一個(gè)月之內(nèi)再次施測WAIS-RC，則P>V的差量我要做題
- “靈感或頓悟”是()我要做題
- 一個(gè)月之內(nèi)的再測效應(yīng)在言語量表和操作量表上的增分量不同我要做題
- 患者表現(xiàn)出幻覺、妄想或緊張綜合征癥狀的躁狂發(fā)作，稱之為我要做題
- 智力遲滯又稱精神發(fā)育遲滯或精神發(fā)育不全，是以我要做題
- 關(guān)于該求助者的測驗(yàn)結(jié)果，正確的說法包括我要做題
- 每次團(tuán)體活動(dòng)應(yīng)該包括的內(nèi)容有()我要做題
- 患者對自己以往的言行過分關(guān)心、內(nèi)疚和悔恨，就表明其在BPRS評定我要做題
- 根據(jù)本測驗(yàn)結(jié)果判斷求助者的智力等級是()我要做題
- 臨床量表剖面圖模式屬于()我要做題
- 求助者：一對夫婦，均是公務(wù)員，為兒子前來咨詢。案例介紹我要做題
- 求助者一般資料：女性，26歲，家庭主婦。案例介紹：求助者半年我要做題
- 系統(tǒng)脫敏法的基本步驟是()我要做題
- 在解決深層錯(cuò)誤觀念方面，貝克和雷米采用的邏輯分析技術(shù)主要包括我要做題
- 在WISC-CR中，主要測量視覺動(dòng)作的協(xié)調(diào)和組織能力我要做題
- 一般資料：求助者，男性，28歲，某公司職員。案例介紹我要做題
- 系統(tǒng)脫敏法的創(chuàng)始人是()我要做題
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