三、判斷題

　　1、教師對(duì)班集體中的小團(tuán)體活動(dòng)應(yīng)該禁止和限制。 (×)

　　2、學(xué)校中最重要的人際關(guān)系是師生關(guān)系。 (√)

　　3、調(diào)整集體中人際關(guān)系時(shí)工作的重點(diǎn)對(duì)象應(yīng)是那些處境不利的學(xué)生。 (√)

　　4、“人心不同，各如其面”。說(shuō)明人的個(gè)性存在著個(gè)別差異。 (√)

　　5、人的第一需要是衣食住行，而文化精神需要?jiǎng)t是無(wú)關(guān)緊要的。 (×)

　　6、自我意識(shí)通俗地講就是自我認(rèn)識(shí)。 (×)

　　7、一個(gè)人的同一種活動(dòng)可能是由幾種動(dòng)機(jī)同時(shí)支配的。 (√)

　　8、學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生通常自我評(píng)價(jià)過(guò)低，這是造成他們落后的普遍原因。 (√)

　　9、學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)于學(xué)生的自我評(píng)價(jià)起著主導(dǎo)作用。 (×)

　　10、氣質(zhì)沒(méi)有好壞之分，氣質(zhì)并不決定一個(gè)人的社會(huì)價(jià)值和成就高低。 (√)

　　四、論述題

　　1.什么是服從?從眾行為和服從行為之間有什么關(guān)系?

　　服從是指?jìng)�(gè)體按照社會(huì)要求、群體規(guī)范或他人的意志而作出的行為。

　　服從和從眾是指?jìng)�(gè)人在群體壓力下產(chǎn)生的行為，兩者之間存在著一定區(qū)別。首先，多數(shù)一致的社會(huì)壓力會(huì)造成從眾，隨著社會(huì)壓力的增大，強(qiáng)使個(gè)體從事某種行為，稱為服從。其次，個(gè)體在作出 服從行為時(shí)，服從是被強(qiáng)迫情況下發(fā)生的，行為過(guò)程中常帶有不滿意、不情愿等消極情緒。

　　2.什么是印象形成中的認(rèn)知偏差?什么是歸因過(guò)程中的歸因偏差?

　　不同信息在人的印象形成過(guò)程中的作用所存在著的差異，有些信息在印象形成中十分重要，甚至能改變對(duì)他人的整體印象。在形成對(duì)他人的印象時(shí)，并不是等量齊觀地看待每個(gè)信息，而是注重其核心品質(zhì)，以點(diǎn)帶面。

　　活動(dòng)者傾向于把自己的行為歸因于外部因素，而觀察者則傾向于把行為歸因于活動(dòng)者個(gè)體方面的因素。人在對(duì)他人行為歸因時(shí)很少考慮外部因素，而主要關(guān)心活動(dòng)者的屬性或特點(diǎn)促使他產(chǎn)生該行為的。

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