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　　二、多項(xiàng)選擇題[答題要求：每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有一個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。請(qǐng)將正確答案的代碼填在(　　)中。錯(cuò)選本題不得分，少選得分分。每題15分，50題共75分。]

　　1、對(duì)生活境遇不良的兒童的服務(wù)可分為(　ABCE　)幾種類(lèi)型

　　A、支持性

　　B、保護(hù)性

　　C、補(bǔ)充性

　　D、包辦性

　　E、替代性

　　2、兒童期的顯著特點(diǎn)是(ABC　　)。

　　A、基礎(chǔ)性

　　B、發(fā)展性

　　C、未來(lái)性

　　D、性成熟

　　E、自我意識(shí)強(qiáng)烈，情緒和情感非常穩(wěn)定

　　3、兒童期社會(huì)工作可以分宏觀兒童社會(huì)工作和微觀兒童社會(huì)工作。下面屬于微觀兒童社會(huì)工作的是(　BD　)。

　　A、創(chuàng)造兒童快樂(lè)成長(zhǎng)的環(huán)境

　　B、對(duì)孤兒、棄兒的救助

　　C、加強(qiáng)兒童衛(wèi)生保健

　　D、對(duì)生活境遇不良的兒童的救助采集者退散

　　E、開(kāi)展兒童家庭服務(wù)

　　4、青少年社會(huì)工作可分為微觀、中觀、宏觀三個(gè)層面。下面屬于微觀層面的是(　CE　)。

　　A、家庭青少年社會(huì)工作

　　B、小組青少年社會(huì)工作

　　C、動(dòng)用青少年的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，幫助一名青少年提高學(xué)習(xí)興趣采集者退散

　　D、建立青少年組織

　　E、青少年個(gè)體的心理輔導(dǎo)

　　5、兒童作為人的生命的一個(gè)階段，具有區(qū)別于其它人生階段的特殊性。兒童的需要包括(ABE　　)。

　　A、獲得基本生活照顧的需要

　　B、擁有社會(huì)生活能力的需要

　　C、努力表現(xiàn)負(fù)責(zé)的行為與追求理想抱負(fù)采集者退散

　　D、發(fā)展符合社會(huì)期望的認(rèn)知技能和概念

　　E、獲得良好心理發(fā)展的需要

　　6、青少年的需求是一個(gè)復(fù)雜多元的概念。從發(fā)展的角度看，以下是青少年個(gè)體發(fā)展性需求的是(　ACD　)。

　　A、對(duì)未來(lái)生涯作準(zhǔn)備

　　B、擁有社會(huì)生活能力的需要

　　C、努力表現(xiàn)負(fù)責(zé)的行為與追求理想抱負(fù)

　　D、發(fā)展符合社會(huì)期望的認(rèn)知技能和概念

　　E、獲得良好心理發(fā)展的需要

　　7、老年人個(gè)案的獨(dú)特之處包括(　ABCDE　)。

　　A、在接案階段，很重要的一點(diǎn)是跟老人進(jìn)行良好的溝通

　　B、在預(yù)估階段要特別注意老人身體、心理、社會(huì)方面的功能狀況

　　C、在制訂計(jì)劃階段要充分吸收老人參與，即便是身體孱弱的老人，也希望能盡量掌控自己的事情

　　D、在介入階段要定期追蹤進(jìn)展情況

　　E、在評(píng)估階段要重視老人的主觀評(píng)價(jià)

　　8、婦女小組工作有三種主要類(lèi)型：發(fā)展性小組、支持性小組和預(yù)防性小組。下面屬于發(fā)展性小組的是(　CD　)。

　　A、下崗女工互助小組

　　B、準(zhǔn)父母小組

　　C、進(jìn)城打工妹成長(zhǎng)小組

　　D、關(guān)愛(ài)女童小組

　　E、弱智兒童家長(zhǎng)小組

　　9、殘疾人社會(huì)工作的基本原則有(ACE　　)。

　　A、人是有能力或者有潛力的

　　B、殘疾人的問(wèn)題是其自身的問(wèn)題

　　C、工作重點(diǎn)應(yīng)有社會(huì)因素視角

　　D、相信殘疾人沒(méi)有自身幸福感，因此需要社會(huì)工作者的介入

　　E、確信殘疾人有權(quán)掌控自己的生活

　　10、社會(huì)救助是社會(huì)保障體系的重要組成部分。社會(huì)救助的特征有(　BDE　)。

　　A、權(quán)利和義務(wù)的直接對(duì)應(yīng)性

　　B、救助對(duì)象的限制性

　　C、救助標(biāo)準(zhǔn)的高層次性

　　D、救助手段的多樣性

　　E、社會(huì)救助的時(shí)限性

　　11、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的危機(jī)調(diào)適模式的特點(diǎn)有(BCE　　)。

　　A、服務(wù)期限長(zhǎng)，通常是三個(gè)月以上采集者退散

　　B、服務(wù)期限短，通常是二到四周

　　C、社會(huì)工作者往往主動(dòng)而直接的為案主提供服務(wù)，具有主動(dòng)性

　　D、社會(huì)工作者往往被動(dòng)而間接的為案主提供服務(wù)，具有主動(dòng)性

　　E、目標(biāo)有限，設(shè)定具體的短期可完成的目標(biāo)

　　12、婦女社會(huì)工作的目的是為婦女的全面發(fā)展創(chuàng)造有利的社會(huì)條件和社會(huì)環(huán)境。婦女社會(huì)工作的目標(biāo)有(　ABCD　)。

　　A、幫助婦女解決遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題

　　B、幫助婦女預(yù)防出現(xiàn)新的問(wèn)題

　　C、積極推進(jìn)性別平等納入主流的工作，進(jìn)一步推進(jìn)建立健全有利于婦女發(fā)展、保障男女平等的法律、法規(guī)和政策的制定

　　D、幫助全體社會(huì)成員樹(shù)立男女平等、社會(huì)性別意識(shí)，建立有利于促進(jìn)婦女發(fā)展、推進(jìn)男女平等的社會(huì)環(huán)境

　　E、促使廣大婦女接受傳統(tǒng)性別角色

　　13、對(duì)于醫(yī)療社會(huì)工作的功能的說(shuō)法正確的有(BCDE　　)。

　　A、診斷與治療

　　B、咨詢(xún)與輔導(dǎo)

　　C、尋求與整合資源

　　D、倡導(dǎo)工作

　　E、咨詢(xún)與協(xié)調(diào)

　　14、社區(qū)社會(huì)工作的功能可以從個(gè)人人、社區(qū)、社會(huì)三個(gè)層次進(jìn)行分析。下面屬于社區(qū)社會(huì)工作對(duì)社區(qū)的功能的是(　BC　)。

　　A、社區(qū)社會(huì)工作有利于解決個(gè)人困境和問(wèn)題，并預(yù)防問(wèn)題再發(fā)生

　　B、社區(qū)社會(huì)工作有利于培養(yǎng)居民的公民意識(shí)和公共意識(shí)

　　C、社區(qū)社會(huì)工作有利于增強(qiáng)社區(qū)凝聚力采集者退散

　　D、社區(qū)社會(huì)工作有利于恢復(fù)和提升個(gè)人社會(huì)功能

　　E、社區(qū)社會(huì)工作有利于凈化社會(huì)風(fēng)氣，維護(hù)社會(huì)公平與公正。促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)

　　15、下面有關(guān)社區(qū)社會(huì)工作關(guān)于人的價(jià)值理念的說(shuō)法，正確的是(　ADE　)。

　　A、每一個(gè)社區(qū)成員都有自己的價(jià)值、尊嚴(yán)、需要和權(quán)利，都值得并需要被尊重和關(guān)懷

　　B、并不是每一個(gè)社區(qū)成員都有成長(zhǎng)的向上的能力和動(dòng)力，因此需要社會(huì)工作者進(jìn)行干預(yù)

　　C、建設(shè)和諧社區(qū)是每一個(gè)社區(qū)成員的責(zé)任和義務(wù)，但不是每一個(gè)社區(qū)成員都有為建設(shè)和諧社會(huì)作貢獻(xiàn)的愿望

　　D、每一個(gè)社區(qū)成員都有成長(zhǎng)的向上的能力和動(dòng)力，因此需要得到認(rèn)可和激發(fā)

　　E、建設(shè)和諧社會(huì)是每一個(gè)社區(qū)成員的責(zé)任和義務(wù)，但不是每一個(gè)社區(qū)成員都為建設(shè)和諧社會(huì)作貢獻(xiàn)的愿望

　　16、對(duì)于流浪乞討人員回歸主流社會(huì)階段的服務(wù)包括(ABC　　)。

　　A、類(lèi)家庭

　　B、家庭寄養(yǎng)

　　C、教育技術(shù)培訓(xùn)

　　D、提供基本生活資料

　　E、就業(yè)安置

　　17、鄰里互助原本是一種自然形成的關(guān)系行為，它的特點(diǎn)是(　BCE　)。

　　A、要求回報(bào)

　　B、自發(fā)性

　　C、主動(dòng)性

　　D、簡(jiǎn)單性

　　E、非功利性

　　18、教育學(xué)對(duì)教育的分類(lèi)對(duì)社區(qū)教育具有重要意義，從教育學(xué)的角度可以把教育分為：補(bǔ)償式教育、控制式教育和解放式教育。以下屬于控制式教育的是(　BE　)。

　　A、為沒(méi)有讀過(guò)書(shū)的居民提供文化課學(xué)習(xí)

　　B、提高居民的公德意識(shí)

　　C、訓(xùn)練居民的溝通技巧

　　D、為居民提供權(quán)益維護(hù)的渠道和方法的美女編輯們

　　E、對(duì)居民進(jìn)行交通安全教育

　　19、居民委員會(huì)的性質(zhì)包括(ABCDE　　)。

　　A、區(qū)域性

　　B、基層性

　　C、群眾性

　　D、自治性

　　E、服務(wù)性

　　20、人際溝通分析理論認(rèn)為在人格結(jié)構(gòu)上，每個(gè)人都有三種自我狀態(tài)。這三種自我狀態(tài)分別是(　ACD　)。

　　A、父母

　　B、孩子

　　C、兒童本文

　　D、成人

　　E、老人

　　21、學(xué)校個(gè)案工作應(yīng)注意的事項(xiàng)有(BCDE　　)。

　　A、堅(jiān)持非自愿原則

　　B、堅(jiān)持自愿原則

　　C、堅(jiān)持以人為本

　　D、堅(jiān)持平等溝通

　　E、堅(jiān)持保密原則

　　22、對(duì)于老年期的劃分，按照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，我國(guó)一般把老年期分為三個(gè)階段，其中(　BCE　)

　　A、60-69歲以上為低齡老年人

　　B、70-89歲以上為中齡老年人

　　C、70-79歲以上為中齡老年人

　　D、90歲以上為高齡老年人

　　E、80歲以上為高齡老年人

　　23、矯正社會(huì)工作針對(duì)罪犯的功能與作用主要包括(BCD　　)。

　　A、教育

　　B、監(jiān)管

　　C、矯正

　　D、服務(wù)

　　E、限制

　　24、兒童社會(huì)工作有廣義和狹義之分，狹義有兒童社會(huì)工作是一種事后補(bǔ)救性工作，因此又稱(chēng)消極性的兒童社會(huì)工作，以下屬于狹義上的兒童社會(huì)工作的是(　BDE　)。

　　A、為兒童提供良好的娛樂(lè)和成長(zhǎng)的環(huán)境

　　B、對(duì)情緒或行為偏差的兒童進(jìn)行的輔導(dǎo)

　　C、能協(xié)助兒童處理成長(zhǎng)和適應(yīng)過(guò)程中的難題的措施

　　D、對(duì)那些家庭或父母無(wú)力撫養(yǎng)的兒童的救助

　　E、對(duì)流浪兒童提供采取的保護(hù)措施

　　25、在婦女社會(huì)工作中，為婦女構(gòu)建社區(qū)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)是非常重要的。婦女社區(qū)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)又分三種，以下屬于婦女自助互助為本的支持網(wǎng)絡(luò)的是(　BC　)。

　　A、社區(qū)中為獨(dú)居的老年婦女建立的鄰里支持網(wǎng)絡(luò)

　　B、單親母親支持小組

　　C、下崗婦女支持小組

　　D、社區(qū)醫(yī)院

　　E、發(fā)生暴力時(shí)，街道婦聯(lián)給予的援助